Презентация, доклад ННОД по ФЭМП в средней группе по теме Домашние животные

Мама-коза пришла к козленку. Посмотрите на них, сравните их по величине и по высоте. Какая коза по величине и по высоте? (Большая, высокая)
Какой козленок по величине и по высоте? (Маленький, низкий)
Теперь сравните рога козы и козленка по длине. Какие рога у козы по длине? (Длинные)
Какие рога у козленка по длине? (Короткие)

Молодцы! Все правильно. Теперь, для того чтобы коза и козленок не потерялись, мы должны построить загоны для них. Если коза большая и высокая, какой загон мы построим для нее? (Большой) Какой высоты будет загон? (Высокий)
Если козленок маленький и низкий, какой загон мы построим для него? (Маленький) Какой высоты будет забор? (Низкий)

Какие кубики вы выберете для того, чтобы построить загон для козы? (Большие желтые) Из каких кубиков вы построите загон для козленка? (Из маленьких синих)

Приступайте к постройке. Мальчики будут строить загон для козы, а девочки – загон для козленка.

Какой получился загон для козы? (Большой)
Какой получился загон для козленка? (Низкий)

Мы будем кормить козу и козлят капустой. Хватит ли капусты для того , чтобы угостить всех козлят? Останется ли лишняя капуста?

Обязательно ли пересчитывать капусту или можно поступить как-то по-другому?

Верно. Можно угостить каждого козленка и посмотреть, останется ли лишняя капуста.

Правильно, их по четыре. А сколько капусты осталось для козы?

Все ли козлята получили угощение? (Да) Значит, что можно сказать о количестве капусты и козлят? (Их поровну, одинаково)

Как вы думаете, почему козе нужно больше еды, чем козлятам? (Коза большая, а козлята маленькие)
Верно. Коза и козлята благодарят вас за угощение.

Педагог.
Вы послушайте, ребята, Дети стоят в кругу.
Я хочу вам рассказать;
Родились у нас котята -
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Дети.
Раз, Два, Три, Четыре, Пять. Выполняют прыжки на двух ногах на каждый счет. Руки на поясе.
Раз - котенок самый белый, Загибают пальчики на обеих руках на каждый счет, начиная с больших.
Два - котенок самый смелый,
Три - котенок самый умный,
А Четыре - самый шумный.
Пять - похож на Три и Два –
Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Педагог.
Хороши у нас котята – Ложатся на ковер и отдыхают.
Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.

Посмотрите, в каком доме живут домашние животные! Сколько в нем этажей? (1,2,3. Всего 3 этажа)
Посчитайте их по порядку? (Первый, второй, третий)

Видите, животные смотрят на вас из окон. Расскажите, кто живет на первом этаже. (Собака, свинья, кошка)
А на втором? (Свинья, кошка, собака)
Кто живет на третьем этаже? (Кошка и собака)
Обратите внимание на то, что окна у животных разной формы? (У кошек окна треугольные. У собак окна квадратные. У свиней окна круглые)
Так кто же должен жить на третьем этаже? И из какого окна он должен смотреть7 (Свинья. Она должна смотреть из круглого окна)

Нарисуйте круглое окно на третьем этаже. Теперь нарисуйте мордочку свиньи в этом окне.

Отлично. Вы ответили на все мои вопросы. Закройте тетради. Сложите мелки в коробки.