Презентация, доклад Нетрадиционные формы оздоровления дошкольников

оздоровления дошкольников

2015г.

воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. Здоровьесбережение и здоровьеобогащение - важнейшие условия организации педагогического процесса в ДОУ

развития;
обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства;
воспитывать у детей и их родителей ценностное отношение к себе, своему здоровью, окружающему миру

ЗОЖ

Коррекционные технологии

Ритмопластика

Фонетическая ритмика

Технология коррекции
поведения

Психогимнастика

Сказкотерапия

Технологии музыкального
воздействия

Занятие
по физической культуре
(сюжетные,
занятия-путешествия)

Арттерапия

Технологии
эстетической направленности

Динамические паузы

Релаксация

Пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Гимнастика пробуждения

Ходьба по «дорожке здоровья»

Точечный массаж

Самомассаж

Дни здоровья

Игротренинги, игротерапия

Закаливающие процедуры

Коммуникативные игры

Гимнастика дыхательная

мин., во всех возрастных группах.
Гимнастика корригирующая - в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей.

Ходьба по «дорожке здоровья» - ежедневно после дневного сна во всех возрастных группах. Различные массажные дорожки, солевая.

Подвижные, спортивные игры - как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно во всех возрастных группах. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В детском саду мы используем лишь элементы спортивных игр.

в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста. Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога.

Гимнастика дыхательная - используются элементы в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры.

Пальчиковая гимнастика – с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время).

видов памяти: слуховой, зрительной

Су – джок терапия - стимуляция высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах

возрастных групп, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и развлечениям.

Динамические паузы – ежедневно, во всех возрастных группах, при проведении НОД, 2-5 мин., по мере утомляемости детей, в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

Релаксация – в любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп, проводят все. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом. Организуются не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

Скандинавская ходьба - это вид ходьбы на свежем воздухе с использованием специальных палок, похожих на лыжные.

биоэнергопластика - это содружественное взаимодействие руки и языка (сопряжённая гимнастика)

в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое время дня. Проводится строго по специальной методике. Рекомендуется детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями органов дыхания. Используется наглядный материал (специальные модули).

Самомассаж, массаж
В зависимости от поставленных педагогом целей, в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Самомассаж доступен всем, даже малышам. Упражнения игрового массажа и самомассажа в сочетании с пальчиковыми упражнениями (совокупность движений тела, мелкой моторики рук), в сопровождении с текстом обогащают не только внутренний мир ребенка, но и оказывают положительное воздействие на развитие памяти, мышления, развивают фантазию, способствует снятию напряжения. Потирание кончиков пальцев успокаивает нервную систему.
Массаж является одним из средств лечебно-профилактической работы, наиболее полно влияет на здоровье и самочувствие каждого ребенка.

творческим самовыражением, использует изобразительные средства для личностного роста, потенциала детей.

Песочная терапия. Песок – прекрасный материал для работы с детьми любого возраста. Ее использование развивает мелкую моторику, позволяет закрепить речевые умения детей. Дети с большим удовольствием рисуют, изображают в песочнице следы зверей, сюжеты рассказов, предметы на заданные звуки и при этом сопровождают свои действия с речью.

Сказкотерапия - используется для психотерапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание. В своей работе чаще использую авторские сказки, т.к. в них есть много поучительного. Сказки не только читаю, но и обсуждаем с детьми.