Подготовила воспитатель
Допкус Галина Владимировна
МКДОУ «Новожизненский детский сад ОРВ»
(структурное подразделение МКОУ Новожизненской ООШ)
2017г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Наш детский сад
Содержание
- 1. Презентация Наш детский сад
- 2. В системе дошкольного образования в связи с
- 3. В МКДОУ
- 4. - -проявляла уважения к их человеческому достоинству, к их чувствам и потребностям .
- 5. -формировала положительную самооценку, в том числе и
- 6. -поддерживала уверенность в собственных возможностях и способностях.
- 7. В детском саду максимально реализован образовательный
- 8. Учитывает социальную
- 9. РППС трансформируема – обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации.
- 10. В том числе меняющихся интересов и возможностей детей.
- 11. РПП предполагает экспериментирование с материалами,
- 12. Пособия, игры и игрушки, предлагаемые детям,
- 13. РППС доступна – обеспечивает
- 14. РППС полифункциональна – обеспечивает
- 15. РППС безопасна – все
- 16. РПП предполагает эмоциональное благополучие детей
- 17. Слайд 17
- 18. Прилегающая территория приспособлена для реализации Программы ФГОС.
- 19. Определяя наполняемость РППС, мы помним о концептуальной
- 20. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей,
- 21. Спасибо за внимание!
В системе дошкольного образования в связи с принятием ФГОС ДО дошкольные организации могут вполне реально осуществлять реформу своей деятельности. Это касается и изменений развивающей среды ребенка. Развивающая предметно-пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды
Слайд 2В системе дошкольного образования в связи с принятием ФГОС ДО дошкольные
организации могут вполне реально осуществлять реформу своей деятельности. Это касается и изменений развивающей среды ребенка.
Развивающая предметно-пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды дошкольной организации. В рамках современных тенденций развития российского дошкольного образования возможны разные варианты создания развивающей предметно-пространственной среды.
Развивающая предметно-пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды дошкольной организации. В рамках современных тенденций развития российского дошкольного образования возможны разные варианты создания развивающей предметно-пространственной среды.
Слайд 3 В МКДОУ «Новожизненский детский сад ОРВ» делается все, чтобы развивающая предметно-пространственная
среда обеспечивала и гарантировала:
- охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального
благополучия детей .
Слайд 5-формировала положительную самооценку, в том числе и при взаимодействии детей друг
с другом и в коллективной работе.
Слайд 7 В детском саду максимально реализован образовательный потенциал пространства группы, приспособленной для
реализации Программы ФГОС.
Слайд 8 Учитывает социальную ситуацию его развития и
соответствующие возрастные и индивидуальные особенности .
-
Слайд 9 РППС трансформируема – обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной
ситуации.
Слайд 11 РПП предполагает экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе
развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях.
Слайд 12 Пособия, игры и игрушки, предлагаемые детям, несут информацию о современном мире и
стимулируют поисково-исследовательскую детскую деятельность.
Слайд 13 РППС доступна – обеспечивает свободный доступ воспитанников (в том числе детей
с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
Слайд 14 РППС полифункциональна – обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской
мебели, матов, мягких модулей,
ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности.
Слайд 15 РППС безопасна – все элементы РППС соответствуют требованиям по обеспечению надѐжности и
безопасности их использования, санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и правилам пожарной безопасности .
Слайд 16 РПП предполагает эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением; возможность
самовыражения детей.
Слайд 17 РППС содержательно-насыщенна – включает средства обучения (в том числе технические), материалы
(в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей .
Слайд 19Определяя наполняемость РППС, мы помним о концептуальной целостности образовательного процесса.
Принимая во
внимание интегративные качества образовательных областей, игрушки, оборудование и прочие материалы для реализации содержания одной образовательной области используем и в ходе реализации содержания других областей, каждая из которых соответствует детским видам деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной, конструирования,
восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной и др.).
Слайд 20Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, мы совместно с семьей
стремимся сделать счастливым детство каждого ребенка.
