Презентация, доклад на ярмарку. Социаольно-педагогические инновации.

Содержание

1. Презентация на ярмарку. Социаольно-педагогические инновации.
2. Слайд 2
3. Слайд 3
4. Задачи: 1. Cпособствовать снижению тревожности детей
5. Основополагающим законодательным актом, регулирующим процесс образования детей
6. МБОУ « СОШ №2»
7. МЫ ВМЕСТЕ!!!
8. Создаём доброжелательную атмосферу.
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Слайд 12
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Индивидуальная работа
16. Индивидуальная работа
17. Слайд 17
18. Оставайтесь людьми
19. Почта rodiakina.anastasia@mail.ru Родякина Анастасия

Тема: Адаптация детей с ограниченными возможностями в рамках общеобразовательной школы.Цель: Создание условий, позволяющих ребёнку успешно адаптироваться к жизни.

Главная
Детские презентации
Презентация на ярмарку. Социаольно-педагогические инновации.

Слайд 1Не важно, какой у человека диагноз. Важно относиться к нему с

уважением, и дать возможность достойно жить. (Мария Цыбульская)

Не важно, какой у человека диагноз. Важно относиться к нему с уважением, и дать возможность достойно жить.

Слайд 2

Слайд 3 Тема: Адаптация детей с ограниченными возможностями в рамках общеобразовательной школы.
Цель: Создание

условий, позволяющих ребёнку успешно адаптироваться к жизни.

Слайд 4Задачи: 1. Cпособствовать снижению тревожности детей в период адаптации. 2. Коррекция эмоционального состояния

ребёнка. 3. Обеспечить усвоение правил школы. 4. Развивать социально – приемлемые и полезные способы поведение детей. 5. Развивать коммуникативные умения. 6. Формирование навыков самообслуживания и личной гигиены.

Задачи: 1. Cпособствовать снижению тревожности детей в период адаптации. 2. Коррекция эмоционального состояния ребёнка.

Слайд 5Основополагающим законодательным актом, регулирующим процесс образования детей с ОВЗ в РФ,

является Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» , регламентирующий право детей с ОВЗ и с инвалидностью на образование и обязывающий федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления создавать необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами названных категорий, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации.