сад № 15 «Ромашка» обще развивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему проекта: Красочный мир (первая младшая группа)
Содержание
- 1. Презентация: на тему проекта: Красочный мир (первая младшая группа)
- 2. Вид проекта: долгосрочный По времени проведения: данный
- 3. Цель:Накопление сенсорных представлений, в частности , знакомство
- 4. Задачи:Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет
- 5. Пояснительная запискаСенсорное развитие представляет собой развитие ощущений
- 6. Проект также нес воспитательное направление, которое обеспечивало
- 7. Дидактическая игра «Веселые баночки»
- 8. Оздоровительное направление проекта предполагало формирование у детей
- 9. Дидактическая игра « Пересыпание ложкой»
- 10. Образовательное направление обеспечивало усвоение систематизированных знаний
- 11. Дидактическая игра «Выбери правильную фигуру»
- 12. Дидактическая игра « Найди нужный цвет»
- 13. Дидактическая игра « Окрашивание воды»
- 14. Сенсорное воспитание служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный опыт.
- 15. Родительское собраниеТема: «Город сенсорики»Ознакомление родителей с картотекой
- 16. Мониторинг
- 17. Спасибо за внимание!!!
Вид проекта: долгосрочный По времени проведения: данный проект состоял из 27 занятий по 10- 12 минут каждое. Занятие проводилось один раз в неделю. Продолжительность курса составлял 9 месяцев для первого года обучения. Участники проекта: дети, воспитатели,
Слайд 1Проект «Красочный Мир»
Подготовила: воспитатель гр. №6
Коронотова Е.С.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
Слайд 2Вид проекта: долгосрочный По времени проведения: данный проект состоял из 27 занятий
по 10- 12 минут каждое. Занятие проводилось один раз в неделю. Продолжительность курса составлял 9 месяцев для первого года обучения.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Слайд 3Цель:
Накопление сенсорных представлений, в частности , знакомство с цветом, включая по
возможности основные разновидности этих свойств. Взаимодействие с родителями в обучении сенсорному развитию детей 1 младшей группы.
Слайд 4Задачи:
Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет и другие качества.
Упражнять
в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название, но разные по цвету или другим качествам (большой мяч- красный, маленький- синий).
Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.
Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.
Слайд 5Пояснительная записка
Сенсорное развитие представляет собой развитие ощущений и восприятий, представлений о
предметах, объектах и явлениях окружающего мира. С развитием сенсорики у малышей растет возможность овладения эстетическими ценностями.
Слайд 6Проект также нес воспитательное направление, которое обеспечивало социальное формирование личности. Развитие
и корректирование зрительных, слуховых и тактильных ощущений.
Слайд 8Оздоровительное направление проекта предполагало формирование у детей жизненно важных двигательных умений
и навыков, способствующих стимулирование чувствительности и двигательной активности детей.
Слайд 14Сенсорное воспитание служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный
опыт.
Слайд 15Родительское собрание
Тема: «Город сенсорики»
Ознакомление родителей с картотекой дидактических игр по сенсорики,
которые помогают поэтапно развивать восприятие цвета, формы, величины предметов. Беседа о развитие сенсорных эталонов детей в домашних условиях. Предложение самостоятельно изготовить дидактические игры совместно с детьми. Ознакомление с мониторингом.
