Воспитатель: Попова Л.И.
МБДОУ «Детский сад «Чайка»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад НА ТЕМУ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 2. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены
- 3. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является
- 4. Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих
- 5. Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий. Основные требования (критерии) педагогической технологии:КонцептуальностьСистемностьУправляемостьЭффективностьВоспроизводимость
- 6. Структура образовательной технологии Структура образовательной технологии состоит
- 7. Таким образом, очевидно: если некая система претендует
- 8. Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным
- 9. Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи:идти в ногу
- 10. Технологический подход, то есть новые педагогические технологии
- 11. Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям. В.Ф. Одоевский.
Слайд 1Презентация на тему:
« Использование современных образовательных технологий как средство повышения качества дошкольного образования»
Воспитатель: Попова Л.И.
Воспитатель: Попова Л.И.
Слайд 2Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов
дошкольного образования.
Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими.
Педагогика должна дать направление этим случайностям.
В.Ф. Одоевский.
Слайд 3Принципиально важной стороной в педагогической технологии
является позиция ребенка в воспитательно-образовательном
процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в
общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над
ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо
деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).
Слайд 4Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку
форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв).
Слайд 5Сегодня насчитывается больше
сотни образовательных технологий.
Основные требования (критерии) педагогической технологии:
Концептуальность
Системность
Управляемость
Эффективность
Воспроизводимость
Слайд 6Структура образовательной технологии
Структура образовательной технологии состоит из трех частей:
Концептуальная часть – это
научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент.
Содержательная часть – это общие, конкретные цели и содержание учебного материала.
Процессуальная часть – совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса.
Содержательная часть – это общие, конкретные цели и содержание учебного материала.
Процессуальная часть – совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса.
Слайд 7 Таким образом, очевидно: если некая система претендует на роль технологии, она должна
соответствовать всем перечисленным выше требованиям.
Взаимодействие всех субъектов открытого
образовательного пространства (дети, сотрудники,
родители) ДОУ осуществляется на основе
современных образовательных технологий.
Взаимодействие всех субъектов открытого
образовательного пространства (дети, сотрудники,
родители) ДОУ осуществляется на основе
современных образовательных технологий.
Слайд 8Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира,
в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).
Слайд 9Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи:
идти в ногу со временем,
стать для ребенка
проводником в мир новых технологий,
наставником в выборе компьютерных программ,
сформировать основы информационной культуры его личности,
повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.
Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.
наставником в выборе компьютерных программ,
сформировать основы информационной культуры его личности,
повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.
Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.
Слайд 10Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и
в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе. Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
Слайд 11Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
Чарльз Диккенс « Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов». Творческих Вам успехов!
