МО НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на МО начальных классов Игра в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация на МО начальных классов Игра в начальной школе
- 2. «СОБЕРИ СЛОВА» Прочитайте деформированные слова, запишите
- 3. «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ» Определите, какое слово лишнее. Подберите
- 4. «СЛОВА В СЛОВАХ»Найдите слова в словах(имена существительные),
- 5. ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ Что общее есть у пальто
- 6. ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ Что общее есть у пальто
- 7. «Кто быстрее»Отвечать, не задумываясь, молниеносно. Кто это?
- 8. «Восстанови справедливость»Злой колдун поменял у слов определения,
- 9. В каждом ряду найди лишнее понятие
- 10. Соедини название сказки с недостающими словами:Гуси
- 11. Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет.
- 12. «Хлопки»
- 13. «Хлопки»
- 14. « Хлопки»
- 15. «Собери животных по памяти»
- 16. «Космонавты»
- 17. «Засели домики»
- 18. Игра « Четвёртый лишний»Единицы, десятки, сотни, тысячи.
- 19. «Куда пойдешь и что найдешь?».
- 20. Упражнение «Накопительные аплодисменты»Я подхожу к тебе
- 21. Все протягиваем в центр круга правые ладошки,
- 22. Слайд 22
«СОБЕРИ СЛОВА» Прочитайте деформированные слова, запишите их в два столбика: одушевлённые и неодушевлённые имена существительныеа) Каросо, бярета , сказрас , чийбора, ниравна , сияфеспро , ломасо , повейсо, касоба, латса , цанипше, дагоя б) Фершо
Слайд 1Использование игровых технологий в начальной школе по ФГОС для детей с
ОВЗ
Слайд 2«СОБЕРИ СЛОВА»
Прочитайте деформированные слова, запишите их в два столбика: одушевлённые
и неодушевлённые имена существительные
а) Каросо, бярета , сказрас , чийбора, ниравна , сияфеспро , ломасо , повейсо, касоба, латса , цанипше, дагоя
б) Фершо , лимифая, тельчиу, жайроу, рищвато , ретсек, керата, дормипо , тухпе , жирсапас , рагов , цаов .
а) Каросо, бярета , сказрас , чийбора, ниравна , сияфеспро , ломасо , повейсо, касоба, латса , цанипше, дагоя
б) Фершо , лимифая, тельчиу, жайроу, рищвато , ретсек, керата, дормипо , тухпе , жирсапас , рагов , цаов .
Слайд 3«ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
Определите, какое слово лишнее.
Подберите к нему ещё три, чтобы
получилась смысловая группа.
Осень, зима, январь, лето.
Тарелка, кастрюля, стул, чайник.
Тетрадь, пенал. учебник, топор.
Роза, лиса, колокольчик, ландыш.
Курица, овца, корова, лошадь.
Осень, зима, январь, лето.
Тарелка, кастрюля, стул, чайник.
Тетрадь, пенал. учебник, топор.
Роза, лиса, колокольчик, ландыш.
Курица, овца, корова, лошадь.
Слайд 4«СЛОВА В СЛОВАХ»
Найдите слова в словах(имена существительные), определите их род и
число.
Хоровод (хор, ров, овод)
Шпагат
Яблоко
Буйвол
Волосы
Ярмарка
Голоса
Полоса
Хоровод (хор, ров, овод)
Шпагат
Яблоко
Буйвол
Волосы
Ярмарка
Голоса
Полоса
Слайд 5ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ
Что общее есть у пальто и речки?
Что
есть у ребёнка, стула. гриба?
Что есть у девушки, у моря и у крестьянина?
Она сверкает на небе, плавает в воде.
Кашу и птицу назвали…
Что есть у девушки, у моря и у крестьянина?
Она сверкает на небе, плавает в воде.
Кашу и птицу назвали…
Слайд 6ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ
Что общее есть у пальто и речки?
Что
есть у ребёнка, стула. гриба?
Что есть у девушки, у моря и у крестьянина?
Она сверкает на небе, плавает в воде.
Кашу и птицу назвали…
Что есть у девушки, у моря и у крестьянина?
Она сверкает на небе, плавает в воде.
Кашу и птицу назвали…
Слайд 7«Кто быстрее»
Отвечать, не задумываясь, молниеносно.
Кто это? Что это?
Зелёный, продолговатый,
сочный -…
Маленькая. серенькая, пугливая -…
Белое. пушистое. лёгкое -…
Ветвистая, зелёная. колючая -...
Белый, душистый, лесной -…
Чистое, голубое, горное -…
Маленькая. серенькая, пугливая -…
Белое. пушистое. лёгкое -…
Ветвистая, зелёная. колючая -...
Белый, душистый, лесной -…
Чистое, голубое, горное -…
Слайд 8«Восстанови справедливость»
Злой колдун поменял у слов определения, и получилось вот
что:
Неуклюжий как
крот Верный как слон
Неповоротливый как собака Хитрый как бык
Слепой как пёс Длинный как заяц
Трусливый как медведь Вороватый как жираф
Злой как лиса Упрямый как сорока
Восстановите справедливость – верните определения своим
владельцам.
Неповоротливый как собака Хитрый как бык
Слепой как пёс Длинный как заяц
Трусливый как медведь Вороватый как жираф
Злой как лиса Упрямый как сорока
Восстановите справедливость – верните определения своим
владельцам.
Слайд 9 В каждом ряду найди лишнее понятие и подчеркни его.
Рядом запиши
обобщенное название этих предметов:
Яблоко, огурец, слива, груша, вишня - ______
2. Масло, хлеб, молоко, ложка, колбаса- _____
3. Коля , Саша, Толик, Петров, Миша - _______
4.Тетрадь, ручка, шкаф, карандаш, книга-______
Яблоко, огурец, слива, груша, вишня - ______
2. Масло, хлеб, молоко, ложка, колбаса- _____
3. Коля , Саша, Толик, Петров, Миша - _______
4.Тетрадь, ручка, шкаф, карандаш, книга-______
Слайд 10Соедини название сказки с недостающими словами:
Гуси -………….. семеро козлят
.....и братец Иванушка
Три
………… ключик Сестрица Аленушка
………… медведя Золотой
Волк и ………….. лебеди
………… ключик Сестрица Аленушка
………… медведя Золотой
Волк и ………….. лебеди
Слайд 11Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет.
Корзинка с пирожками
«Снежная королева»
Санки «Три поросенка»
Пакет муки «Дюймовочка»
Скорлупа грецкого ореха «Красная шапочка»
Дом «Колобок»
Санки «Три поросенка»
Пакет муки «Дюймовочка»
Скорлупа грецкого ореха «Красная шапочка»
Дом «Колобок»
Слайд 18Игра « Четвёртый лишний»
Единицы, десятки, сотни, тысячи.
Прямоугольник, куб, квадрат, треугольник.
Линейка, циркуль, угол, транспортир.
Алтын, пядь, пятак, четвертак.
Ведро, вершок, локоть, сажень.
Слайд 20Упражнение
«Накопительные аплодисменты»
Я подхожу к тебе ( имя) и дарю аплодисменты.
Это для тебя. К кому пойдем дальше, выбирай. Так по очереди подходим ко всем участникам. А в самом конце — мы благодарим всех участников за то, что они были с нами! Все вместе хлопаем в ладоши.
Слайд 21Все протягиваем в центр круга правые ладошки, кладем их друг на
друга, затем так же соединяем левые ладошки. Немного помолчим, а теперь говорим хором: “До свидания”! Всего хорошего, желаем вам успехов!
