Презентация, доклад на конкурс Воспитатель года

Софьи Алексеевны Филиала МБОУ Сосновская СШ № 1 «Рожковская ОШ»

и начального образования»

Школа и детский сад – два смежных звена
в системе образования. Успехи в школьном
обучении во многом зависят от качества знаний и
умений, сформированных в дошкольном детстве,
от уровня развития познавательных интересов и
познавательной активности ребенка, т.е.
от развития умственных способностей ребёнка.

условия

Организационно-педагогические условия:

Для решения проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования важными являются положения С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Л.И. Божович

Организация соответствующей предметно– развивающей среды в соответствии с ФГОС и возрастом детей

Постановка цели, разработка содержания образовательно-воспитательного процесса, составления плана работы

Поиск наиболее эффективных методов работы с детьми

Привлечение родителей для реализации проекта.

Обмен опытом с коллегами района

Обмен опытом в профессиональных педагогических сетевых сообществах : МААМ.RU, социальная сеть работников образования

дошкольным и начальным образованием отражена в нормативных документах:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования №1155 от 17.10.2013г
Основная образовательная программа дошкольного образования

Концепция дошкольного воспитания

в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя. 
Э. Хаббард

 Цель дошкольного воспитания состоит в создании благоприятных условий развития детей в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей , творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно. Л. Н. Толстой

образования через проектную деятельность
Задачи:
Развитие коммуникативных навыков.
Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребенка через проектную деятельность.
Расширение представлений детей об обучении в школе.
Воспитание волевых качеств.
Формирование навыков исследовательской деятельности.
 

обеспечить непрерывность,
согласованность и сохранение
целей, задач, методов, средств
и форм обучения
и воспитания детей

выставках
продуктивной деятельности д/с и школы
2.Ознакомительные экскурсии воспитанников подготовительной группы в школу
3. Совместные экскурсии в школьный музей, библиотеку.

1.Создание предметно- развивающей среды
2.Изучение методической литературы по теме.
3.Проведение мониторинга.
4.Заседание творческой группы по теме
5.Разработка проектов«Я будущий ученик», «Путешествие в страну доброты и вежливости»

1.Родительское собрание «Проектная деятельность в детском саду и в школе. 2.Анкетирование «Готов ли ваш ребёнок к школе 3.Консультация родителей на тему «Советы для будущего первоклассника»

Подготовительный этап Создание предметно- развивающей среды

Дидактические игры и пособия
Проведение совместных уроков и занятий

доброта», беседе«Чаша доброты», совместных уроках воспитанников подготовительной группы и учеников 1 класса(математика,рисование,физкультура) 2.Создание совместной копилки «Добрых дел»
3 .Участие в совместных праздниках.

1В рамках проекта проведение мероприятий: Неделя «Вежливости и доброты», Акции «Дети детям», «Подарок для мамы» «Помоги птицам», «Окажи помощь ветерану, Конкурс стихов,
2.Проведение совместных уроков.3.Составление памяток

Сочинение стихов совместно с детьми на тему «Что такое доброта», «Скоро в школу»
.Выставка детско – родительских рисунков и поделок на тему «Школьные принадлежности»
3.Участие в мероприятиях (День защитника Отечества,8 марта)

заседании творческой группы
2.Создание банка методических разработок по данной теме
3.Проведение мониторинга4.Представление опыта работы на районном метод. Объединении
5.Публикации методического материала на личном сайте

1.Выпуск совместно с учениками 1 класса сборника стихов 2.Участие родителей в жизни школы и дошкольной группы

проекты разной направленности и сроками реализации
Разработаны консультации для родителей.
Разработан план работы с сотрудниками социума.
Совместно с учителями начальных классов разработан план по преемственности и непрерывности воспитания и образования
.

Ю.А.Афонькина)

дошкольной группой и начальной школой дала следующие результаты:
Сформировалась осознанная мотивация готовности к школе; Повысилась родительская компетентность в вопросах предшкольной подготовки Благоприятно проходит адаптационный школьный период

работника уровни

На уровне ОУ

На муниципальном уровне

Социально - коммуникативный « «Дорогою добра»

Информационно – творческий проект «Я будущий ученик»

Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005;
Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие / С.В. Кузнецова. И кол. Авт. – М. ТЦ сфера. 2006.
Патранова И. Проектный метод //Дошкольное воспитание. 2007 № 3. Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие / С.В. Кузнецова. И кол. Авт. – М. ТЦ сфера. 2006 –
Патранова И. Проектный метод //Дошкольное воспитание. 2007 № 3. с

http://razigrushki.ru
http://detsad-kitty.ru – «Детсад» - сайт для детей и взрослых
http://razigrushki.ru -  «РазИгрушки» - сайт для детей и их родителей
http://www.baby-news.net – Развивающие игры для дошкольников
http://packpacku.com - детские раскраски
http://www.zonar.info - "Оригами - Мир своими руками".
http://www.1umka.ru - «Умка - Детский развивающий сайт
обучающие детские мультфильмы