Презентация, доклад №9 ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Изучаемое понятие: логическое мышление. Раскрытие понятия для учителя: логическое мышление мышление, опирающееся на законы логики - последовательно­го, разумного, закономерного, основанное на рассуждениях, умозаключениях. Раскрытие понятия для детей: логическое мышление — мышление, когда при нахождении решения мы

Слайд 1Урок 9 ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Образовательная цель: познакомить с особенностями ло­гического мышления.

Урок 9 ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Образовательная цель: познакомить с особенностями ло­гического мышления.

Слайд 2Изучаемое понятие: логическое мышление. Раскрытие понятия для учителя: логическое мышление мышление, опирающееся

на законы логики - последовательно­го, разумного, закономерного, основанное на рассуждениях, умозаключениях. Раскрытие понятия для детей: логическое мышление — мышление, когда при нахождении решения мы рассуждаем, устанавливаем связи, закономерности.
Изучаемое понятие: логическое мышление. Раскрытие понятия для учителя: логическое мышление мышление, опирающееся на законы логики - последовательно­го,

Слайд 31.Введение в урок. Шевелились у цветка Все четыре лепестка, Я сорвать его хотел,

- Он вспорхнул и улетел. — Сегодня мы поговорим о бабочках, эти удивительные су­щества поражают нас своей красотой и образом жизни. Составьте цепочку рождения бабочки. Очень чутко реагируют на окружающую среду.

(Яички - гусеница - куколка — бабочка.)

1.Введение в урок. Шевелились у цветка  Все четыре лепестка, Я сорвать его хотел,  - Он

Слайд 42.Кругозор.
Определите, почему их так назвали:
Крапивница, Павлиний глаз, Лимонница, Крыжовница, Капу­стница, Хохлатка,

Перламутровка, Пестроглазка, Голубянка.

Посмотрите на картинки, разделите бабочек на группы по какому-либо признаку
2.Кругозор.Определите, почему их так назвали:Крапивница, Павлиний глаз, Лимонница, Крыжовница, Капу­стница, Хохлатка, Перламутровка, Пестроглазка, Голубянка.Посмотрите на картинки, разделите

Слайд 5крапивница
лимонница
Павлиний глаз
голубянка
капустница
перламутровка
пестроглазка
Крыжовница

крапивницалимонницаПавлиний глазголубянкакапустницаперламутровкапестроглазкаКрыжовница

Слайд 63.Мышление.
Выполните задание, при помощи рассуждений найдите не­достающий рисунок.
Игра «Поиск девятого».

3.Мышление.Выполните задание, при помощи рассуждений найдите не­достающий рисунок.Игра «Поиск девятого».

Слайд 7Как вы нашли недостающий рисунок? Объясните, как вы рассуждали.

Вывод. В решении

данного задания вы использовали рассу­ждения, устанавливали связи и закономерности — такое мышле­ние называется логическим мышлением.
Как вы нашли недостающий рисунок? Объясните, как вы рассуждали.Вывод. В решении данного задания вы использовали рассу­ждения, устанавливали

Слайд 84.Мышление.
Расшифруйте названия бабочек:
жникбра, нийлипав згла, онхама
Что общего у этих слов?
Какое слово

может быть лишним?
Решите задачу, рассуждая и устанавливая закономерность.
Бабочки Махаон, Бражник и Павлиний глаз любят садиться
только на свои цветы —ромашки, тюльпаны и розы.
Кто на каких цветах сидит, если известно, что на лугу ро­машек больше всего? Махаон не садится на тюльпаны, и у Ма­хаона и Бражника вдвоём цветов на лугу меньше, чем у Пав­линьего глаза.

(Махаон — розы; Бражник — тюльпан; Павлиний глаз — ромашка.)

4.Мышление.Расшифруйте названия бабочек:жникбра, нийлипав згла, онхамаЧто общего у этих слов?Какое слово может быть лишним?Решите задачу, рассуждая и

Слайд 95. Моторика.
Самая большая бабочка - Ночница Агриппина - больше книжной страницы.
Изобразим

бабочку:

Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснётся, Бабочка кружит и вьётся.

5. Моторика.Самая большая бабочка - Ночница Агриппина - больше книжной страницы.Изобразим бабочку:Спал цветок и вдруг проснулся, Больше

Слайд 106. Расшифруйте фразу.
17 5 14 5 16 12 8 5 15

14 12 14 3 94
И 83 6272
13 12 10 61






8. Общий вывод.
- Что такое логическое мышление?

(Берегите природу - это наша жизнь!)

6. Расшифруйте фразу.17 5 14 5 16 12 8 5 15 14 12 14 3 94И 83

Слайд 11Презентация создана на основе книги :
Карандашев В. Н.
Курс комплексного развития

младшего школьника . программа, занятия, дидактические материалы / В. Н. Карандашев, А. С. Лисянская, Т. А. Крылова. - Волгоград : Учитель, 2011.-319с.
Презентация создана на основе книги :Карандашев В. Н. Курс комплексного развития младшего школьника . программа, занятия, дидактические

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть