Детский сад №35 «Звёздочка»
Социально-коммуникативный проект
Тема: «Мы пришли в детский сад»
Группа раннего возраста
Выполнили :
воспитатели Карачарова Н.П.
Иванова Е.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мы пришли в детский сад
Содержание
- 1. Презентация Мы пришли в детский сад
- 2. Актуальность Процесс привыкания ребенка к детскому саду –
- 3. Цель проекта: максимально облегчить процесс адаптации
- 4. Модель взаимодействия участников проекта
- 5. Интеграция образовательных областейХудожественно-эстетическое развитие Физическое развитиеПознавательно - речевое развитиеСоциально-коммуникативное развитие
- 6. Социально – коммуникативное развитие: −
- 7. Организационный: Знакомство с родителями, детьми, беседы, анкетирование,
- 8. Взаимодействие педагогов и родителейАльбом «Как мы готовились к детскому саду»Газета «Вот пришли мы в детский сад»
- 9. Участие во всероссийском конкурсеКонсультация «Ребенок идет в детский сад»
- 10. РезультативностьПомочь каждому вновь поступившему в детский сад
- 11. Итоговое мероприятиеИгра – ситуация «Напечём пирожков»
- 12. ВыводыОбъединение детского сада и семьи играет большую
Актуальность Процесс привыкания ребенка к детскому саду – важный , значимый и ответственный момент для детей и их родителей. Необходимы комплексные мероприятия по организации привыкания ребенка и его родителей к детскому саду, а так же работников детского сада
Слайд 1Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики
Подольск, 2016 г.
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад №35 «Звёздочка»
Детский сад №35 «Звёздочка»
Слайд 2Актуальность
Процесс привыкания ребенка к детскому саду – важный , значимый и
ответственный момент для детей и их родителей.
Необходимы комплексные мероприятия по организации привыкания ребенка и его родителей к детскому саду, а так же работников детского сада к ребенку и его семье.
Необходимы комплексные мероприятия по организации привыкания ребенка и его родителей к детскому саду, а так же работников детского сада к ребенку и его семье.
Актуальность
Слайд 3 Цель проекта: максимально облегчить процесс адаптации детей в группе, установить
добрые доверительные отношения.
Задачи:
Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Формировать культурно – гигиенические навыки.
Создать условия для взаимодействия детей, педагогов и родителей в процессе адаптации.
Задачи:
Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Формировать культурно – гигиенические навыки.
Создать условия для взаимодействия детей, педагогов и родителей в процессе адаптации.
Слайд 5Интеграция образовательных областей
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Познавательно - речевое
развитие
Социально-коммуникативное развитие
Слайд 6Социально – коммуникативное развитие:
− игровая деятельность;
− игры – ситуации:«Солнышко встает»,
« Напечем пирожков»,
«Цветочная поляна»,
«На нашем дворе»
− целевая прогулка «Листопад»;
− поведение ребенка на детской площадке
Позновательно – речевое развитие:
− путешествие по территории участка;
− путешествие по комнате;
− игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»;
− «Про девочку Машу и Зайца – Длинное Ушко»
Художественно – эстетическое развитие:
− знакомство с детскими книжками на примере иллюстраций Ю.Васнецова;
− знакомство с книжной графикой;
− рисование палочкой на песке;
− лепка куличиков из песка
Физическое развитие:
Игры:
«По узенькой дорожке»,
«Беги к тому, что назову»
«Ай – да»
«Наши ручки»
« Напечем пирожков»,
«Цветочная поляна»,
«На нашем дворе»
− целевая прогулка «Листопад»;
− поведение ребенка на детской площадке
Позновательно – речевое развитие:
− путешествие по территории участка;
− путешествие по комнате;
− игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»;
− «Про девочку Машу и Зайца – Длинное Ушко»
Художественно – эстетическое развитие:
− знакомство с детскими книжками на примере иллюстраций Ю.Васнецова;
− знакомство с книжной графикой;
− рисование палочкой на песке;
− лепка куличиков из песка
Физическое развитие:
Игры:
«По узенькой дорожке»,
«Беги к тому, что назову»
«Ай – да»
«Наши ручки»
Слайд 7Организационный:
Знакомство с родителями, детьми, беседы, анкетирование, консультации.
Основной:
Соблюдение режимных
моментов, образовательная деятельность взаимодействие с родителями и специалистами.
Итоговый:
Выводы и рекомендации, заполнение адаптационных листов.
Итоговый:
Выводы и рекомендации, заполнение адаптационных листов.
Этапы проекта
Слайд 8Взаимодействие педагогов и родителей
Альбом «Как мы готовились к детскому саду»
Газета «Вот
пришли мы в детский сад»
Слайд 10Результативность
Помочь каждому вновь поступившему в детский сад ребенку адаптироваться к условиям
сада
Эмоционально откликаться на игру, предложенную педагогом
Сформировать умение взаимодействовать друг с другом
Развивать навыки игровой деятельности
Эмоционально откликаться на игру, предложенную педагогом
Сформировать умение взаимодействовать друг с другом
Развивать навыки игровой деятельности
Слайд 12Выводы
Объединение детского сада и семьи играет большую роль в социально –
коммуникативном развитии ребенка.
Взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками способствует приобретению опыта доброжелательных отношений.
Формирование у ребенка доверительных отношений со взрослыми помогает положительно относиться к требованиям взрослых.
Взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками способствует приобретению опыта доброжелательных отношений.
Формирование у ребенка доверительных отношений со взрослыми помогает положительно относиться к требованиям взрослых.
