Презентация, доклад Музыкальная гостиная Аналитический отчет по теме самообразования музыкального руководителя Дринко Н.В. за 2018 - 2019 учебный год

- 2019 учебный год

человечности»
В. А. Сухомлинский.

значительно снизился интерес к российской культуре, в частности к слушанию достойных образцов классической музыки и чтению литературных произведений. Все это происходит из-за огромного влияния средств массовой информации, интернета на современное общество. Отсюда вытекает необходимость приобщения детей и их родителей к основам русской культуры, частью которой является музыкальная  культура и художественная литература.
. С целью привития любви к классической музыке, к творчеству поэтов - классиков через синтез искусств (музыка, поэзия) мною  было принято решение обратиться к такой форме работы с детьми и их родителями, как музыкально-литературная гостиная.

через синтез искусств (музыка, поэзия). 
Задачи :
Приобщать детей к классической музыке; 
прививать навыки культуры слушания музыки;
обогащать музыкальные впечатления детей,
вызывать яркий эмоциональный отклик через знакомство с музыкальными произведениями и поэтической классикой;
формировать музыкальный вкус;
развивать музыкальные и творческие способности детей;
воспитывать культуру общения во время совместной деятельности детей и взрослых.;
способствовать сплочению внутрисемейных отношений.

Ожидаемые результаты: 1. Установление эмоционального контакта между взрослыми и детьми, участие взрослых в детских мероприятиях. 2. У детей: - сформированы навыки культуры слушания музыки, навыки выразительного чтения; - развиты музыкальные и творческие способности; - развиты личностные качества ребенка: интеллект, воображение, самореализация, самовыражение 3. Музыкально-литературные гостиные: «Осень –раскрасавица»; «Идет волшебница Зима»; «Весеннее пробуждение»; «Зовет нас музыка Победы!»; 4. Интеллектуально-музыкальные гостиные: «Логический калейдоскоп»; «Умники и умницы»

это прежде всего, самые верные слушатели маленьких музыкантов – их родители, бабушки и дедушки. Они своей заинтересованностью и восторгом смогли создать неповторимую среду единения родственных душ в порыве любви к прекрасному

эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения;
прививают навыки культуры слушания музыки и художественного слова;
обогащают музыкальные впечатления детей,
формируют музыкальный вкус;
развивать музыкальные и творческие способности детей;
развивают речевые навыки, мышление, память, воображение;
формируют у дошкольников
уверенность в собственных силах;,
помогают побороть страх выступления перед публикой,
учат творческой игре, принимая на себя разные роли в инсценировках литературных произведений
воспитывать культуру общения во время совместной деятельности детей и взрослых.;
Это очень полезный опыт, который переживается в игровой форме – наиболее комфортной для ребенка.

в мероприятиях, что способствует:

закреплению детьми полученных знаний;

появлению устойчивого интереса к произведениям классиков;

укреплению семейных традиций
и отношений;
разглядеть в ребенке задатки
актерского мастерства;

укреплению желания родителей
участвовать в совместных
музыкальных мероприятиях в ДОУ;

сближению родителей со своими детьми

 

способствует: ++ установлению эмоциональных контактов между ними; +- развитию личностных качеств: воли, интеллекта, воображения, самореализации, самовыражения