Презентация, доклад Музейная педагогика (проектная деятельность)

комбинированного вида № 18 г.Лениноогорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
2014г.

сформировавшаяся в научную дисциплину и особый образовательный ресурс на стыке:
музееведения
педагогики
психологии

музейная педагогика как наука

умения успешно адаптироваться в окружающем мире
возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить «индивидуальность»
формирование детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики
освоение инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности педагогов

задачи музейной педагогики

4.Этих дней не смолкнет слава..
2. Вижу чудное раздолье … 5.Как чуден наш родной язык
3.Быт и традиции 6.Руки-не для скуки

Музейная педагогика реализуется через проектную деятельность:

мини-музее нашего детского сада в результате совместной работы воспитателя, детей и их семей.
В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, творец экспозиций.

в нашем мини-музее не только можно, но и нужно! Мини-музей можно посещать каждый день, самому менять , переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.

мини-музею, они могут: участвовать в обсуждении его тематики, приносить из дома экспонаты, проводить экскурсии для младших, пополнять музей своими рисунками.

особенности мини-музея

мини-музее

деятельности

Татарстан

иметь первоначальные представления:
об истории возникновения родного города;
об исторических данных по району расположения детского сада;
об героическом прошлом страны, людей;
о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта народов Поволжья

перспективы и ожидаемые результаты

Всё, что досталось от далёких предков, мы в маленьком музее сбережём!