Презентация, доклад Музей- это целый мир

способного воспринимать, ценить, воплощать в своей жизни и жизни социума принципы добра и красоты. Решением этой задачи может стать знакомство с музейным пространством.

который знакомит дошкольников с феноменами окружающего мира, приобщает к системе общечеловеческих ценностей, к истории, обогащает патриотические чувства и развивает художественный вкус .
-Носит иное название – образовательное направление - «мини-музей» .

«образ музея», в котором хранятся коллекции разнообразной направленности, для создания целостной картины мира на основе знакомства с экспозициями музеев.

с дошкольниками в области детской музейной педагогики. •Привлечение родителей к созданию экспонатов музея. •Обогащение предметно-развивающей среды ,использование различных уголков ДОУ для оформления образовательного пространства. •Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей, умение самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

для детей. •Креативность оформления.

с родителями и детьми определяли тему и название мини-музея, выбирали место для размещения.
•Практический этап. Взрослые и дети создавали мини-музеи в группе. Большую роль в этом процессе сыграли родители, которые приносили экспонаты, помогали в оформлении, совместно с воспитателями и детьми разрабатывали содержание экскурсий по музею. Экскурсоводом мог стать любой желающий.
•Подведение итогов. Мини-музеи получились разными и по оформлению и по содержанию.

обратиться к материалам музея, а детям группы по желанию рассматривать экспонаты, обсуждать их особенности, задавать вопросы педагогу, пользоваться дидактическими играми, проводить самостоятельные исследования. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музеям: приносят и изготавливают вместе с родителями экспонаты, рисунки, проводят экскурсии для младших детей. В обычном музее ребёнок-пассивный созерцатель, а здесь он-соавтор, творец экспозиции. Каждый мини-музей-результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.