руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Туктарова Светлана Зубаировна
Учитель начальных классов
МБОУ НОШ с.Стерлибашево
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мое педагогическое кредо
Содержание
- 1. Презентация Мое педагогическое кредо
- 2. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 3. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 4. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 5. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 6. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 7. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 8. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 9. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 10. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 11. Работу выполнили ученики 4 классаБ у х
- 12. Вавилонское столпотворение. Употребляется выражение в значении: суматоха, бестолковщина, беспорядок, неорганизованность…
- 13. Где раки зимуют Оказывается, выражение тесно связано
- 14. От доски до доски Это выражение связанно
- 15. Вспомни русские пословицыЛексические задания Не гони коня
- 16. Посади свинью за стол, она и ноги на стол.Пуганая ворона куста боится.
- 17. Назови фразеологизмы Не в коня корм;Работать как лошадьВертеться как белка в колесе
- 18. Гусь свинье не товарищ;Свинья всегда грязь найдётВорон считать
- 19. Слайд 19
- 20. Соревнование «Кто больше?» Мозолить глаза; хлопать глазами;говорить
- 21. Рисунки - подсказки Яблоку негде
- 22. Как об стенку горох.Хоть кол на голове
- 23. Исследуя раздел фразеологии мы узнали, откуда пришли
- 24. Руки коротки
- 25. Без задних ног
- 26. Литература Волина В. «Учимся играя». Фразеологический
Работу выполнили ученики 4 классаБ у х м и л л е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о
Слайд 1Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
Слайд 2Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Выбор профессии
Слайд 3Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему.
Слайд 4Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Моя главная цель:
увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть,
и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества.
Слайд 5Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Мой основной принцип:
очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность, независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный и кратковременный момент.
Слайд 6Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Ребенок, словно чистый лист бумаги
Неосторожно не сомни его судьбу,
Ты помоги ему, придай отваги
И научи выигрывать борьбу.
Слайд 7Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Воображаемая лесенка
помогат
сострадать
помогать
принимать
понимать
любить
Слайд 8Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Каждый ребенок для меня - лучик, а я постараюсь быть для них ярким солнышком.
Слайд 9Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Я считаю, что все мои ученики "звездные", только одна звездочка горит ярче, другая стесняется раскрыться, поэтому ее надо приободрить, похвалить!
Слайд 10Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Учитель - это тонкая работа
Он - скульптор, он - художник, он - творец
Не должен ошибаться ни на йоту,
Ведь человек - труда его венец.
Любить работу в наше время сложно
И труд подобный увлечёт немногих,
Но отказаться просто невозможно
От выбранной судьбою нам дороги.
А у работы нашей, без сомненья
Поверьте, не изменится названье.
И это - главное, пожалуй, увлеченье,
Всё потому, что наше в нём призванье.
Слайд 11Работу выполнили ученики 4 класса
Б у х м и л л
е р Ирина Р а й к о в с к и й Кирилл К у м е й к о Александра
руководитель Копытина Н.М.
МОУ СОШ №2 2010 г.
Спасибо за внимание!
Слайд 12Вавилонское столпотворение.
Употребляется выражение в значении:
суматоха, бестолковщина, беспорядок, неорганизованность…
Слайд 13Где раки зимуют
Оказывается, выражение тесно связано с историей нашего народа.
Отсюда
пошло: если хотят кого-то серьёзно наказать, говорят:
«Я покажу тебе, где раки зимуют».
«Я покажу тебе, где раки зимуют».
Слайд 14От доски до доски
Это выражение связанно с книгой.
Прочитать всю книгу
от начала до конца – значит
прочитать
от доски
до доски,
от корки
до корки.
прочитать
от доски
до доски,
от корки
до корки.
Слайд 15Вспомни русские пословицы
Лексические задания
Не гони коня кнутом, а
гони овсом.
В своём дому и
стены помогают.
Слайд 20Соревнование «Кто больше?»
Мозолить глаза; хлопать глазами;
говорить в глаза;
пускать пыль в
глаза;
глазом не моргнуть;
с глазу на глаз; хоть глаз выкали;
как бельмо в глазу.
глазом не моргнуть;
с глазу на глаз; хоть глаз выкали;
как бельмо в глазу.
Со всех ног; встать с левой ноги;
сбиться с ног; идти в ногу;
путаться под ногами;
ног под собой не чуять; одна нога здесь,
другая там; встать на ноги.
Слайд 21Рисунки - подсказки
Яблоку
негде упасть
Слышно,
как муха
пролетит
Первая ласточка
Козёл отпущения
В рубашке родился
На душе кошки скребут
Комар носа
не подточит
Голова,
как решето
Собака
на сене
Сел в
галошу
Слайд 22Как об стенку горох.
Хоть кол на голове теши.
Сказано – сделано.
Не видать
как своих ушей.
Всему своё время.
Ему про Ерёму, а он про Фому.
Как с луны свалился.
Русским языком сказано.
Воду в ступе толочь.
Всему своё время.
Ему про Ерёму, а он про Фому.
Как с луны свалился.
Русским языком сказано.
Воду в ступе толочь.
Кашу маслом не испортишь.
Слайд 23Исследуя раздел фразеологии мы узнали, откуда пришли к нам устойчивые сочетания.
Познакомились
с историей происхождения фразеологизмов, крылатых выражений.
Пополнили и расширили свой словарный запас фразеологическими оборотами, пословицами и поговорками.
А в заключении нашего выступления смехопауза – юмористические фразеологизмы.
Пополнили и расширили свой словарный запас фразеологическими оборотами, пословицами и поговорками.
А в заключении нашего выступления смехопауза – юмористические фразеологизмы.
Вывод
Слайд 26Литература
Волина В. «Учимся играя».
Фразеологический словарь
русского языка для
школьников.
Ожегов С.И. «Словарь русского языка»
Глобальная сеть Internet
