Учитель начальных классов
Адаманова С.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мнемотехника - как прием формирования коммуникативных УУД
Содержание
- 1. Презентация Мнемотехника - как прием формирования коммуникативных УУД
- 2. К. Д. Ушинский «Учите ребёнка каким-нибудь
- 3. Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации
- 4. Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация
- 5. Задачи :развитие основных психических процессов –
- 6. Где можно использовать мнемосхемыОбогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок.
- 7. Последовательность работы с мнемотаблицами1 этап: Рассматривание таблицы
- 8. Слайд 8
- 9. Наступила весна. У весны три месяца: март,
- 10. Заучивание стихотворения “Весна – красна”. Весна
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
К. Д. Ушинский «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на
Слайд 1Мнемотехника –как прием формирования коммуникативных УУД
МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3»
Слайд 2К. Д. Ушинский
«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему пяти
словам - он будет долго и напрасно
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»
Слайд 3
Мнемотехника –
это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации
Слайд 5 Задачи :
развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления
и речи;
перекодирование информации, т.е. преобразования из абстрактных символов в образы;
развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
перекодирование информации, т.е. преобразования из абстрактных символов в образы;
развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
Слайд 6Где можно использовать мнемосхемы
Обогащение словарного запаса
Обучение пересказу
Составление рассказов
Разучивание стихотворений,
скороговорок, чистоговорок.
Слайд 7Последовательность работы с мнемотаблицами
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что
на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания
Слайд 9Наступила весна. У весны три месяца: март, апрель, май. Весной ярко
светит солнце и сильно пригревает. Тает снег, кругом лужи, бегут ручьи. Идет теплый весенний дождь. На деревьях набухают почки и распускаются клейкие листочки. Появляется первая травка. Прямо из-под снега расцветают подснежники – первые вестники весны. Просыпаются насекомые. Из тёплых мест возвращаются перелётные птицы.
Слайд 10
Заучивание стихотворения “Весна – красна”.
Весна – красна
Ты, весна, весна - красна,
Что
с собою принесла?
Принесла я для лугов
Покрывало из цветов.
Принесла для ёлки
Новые иголки.
Для осины и берёз
Свежих листьев целые воз.
