Презентация, доклад мини-картотека приемов самооценивания

С заданиями справился успешно. Я очень доволен собой!

Сегодня на уроке не все задания оказались такими уж легкими! Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!

Задания на уроке оказались слишком сложными. Мне нужна помощь!

различных этапах урока
оценка коллективной и личностной деятельности на уроке.
алгоритм самооценивания

Упражнения-тренинги, направленные на формирование адекватной самооценки

своей работы

ПРАВИЛЬНОСТЬ КРАСОТА

ответ одноклассников. При этом, даже в слабом ответе попытаться найти положительные стороны, постараться помочь товарищу, а не обидеть его.
Использование на уроке сигнальных карточек. «Если вы считаете, что ученик справился с поставленной задачей – покажите улыбающегося человечка. Если где-то в чём-то допустил ошибку, то покажите задумчивого человечка»

Взаимооценка

сегодня было легко? Трудно?
Кто доволен своей работой?
Как бы вы оценили свою работу?

Оценка коллективной и личностной деятельности:

знаю Понимаю Могу научить

Знаю Понимаю и могу
применить

2. Рисование «дерева» или «цветка настроения»

было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате?
2. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3. Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём? Для ответа на этот вопрос ученику нужно: либо получить эталон правильного решения задачи и сравнить с ним своё решение; либо руководствоваться реакцией учителя и класса на собственное решение – исправляли ли какие-то его шаги, приняли ли его конечный ответ.
4. Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?

Алгоритм самооценивания