Презентация, доклад Межпредметные связи на уроках окружающего мира в начальной школе

обучающихся на освоение знаний.
Начальное образование – первая ступень, обеспечивающая межпредметную интеграцию как базу для дальнейшего развития.
Учитель начальных классов один обучает детей по нескольким дисциплинам. Каждый предмет представляет собой базовые знания из разных областей действительности.
При отборе учебного материала учитываются возрастные особенности младших школьников и современный уровень науки.
Дидактическая важность МПС всегда обосновывалась взглядами на процессы дифференциации и интеграции.

необходимо:
Познакомиться с психологическими и дидактическими основами протекания интеграционных процессов в содержании образования.
Выделить в программе по каждому учебному предмету сходные темы или темы, имеющие общие аспекты социальной жизни.
Определить связи между сходными элементами знаний.
Изменить последовательность изучения
тем, если в этом есть необходимость.

другой. Перенос заключается в межпредметном обобщении известного и синтезированием нового, обобщенного знания.
На основе межпредметных связей строятся интегрированные уроки, которые в свою очередь и активизируют интерес учащихся к предмету.

ИЗО

Музыка

в ряде стихотворений:» Тургенева «Осень, И. Исаковского «Осеннее», А.Пушкина «Уж небо осенью дышало»

даже включая те предметы, которые появляются в начальных классах по новым программам.

организациях, готовить сообщения.

себе осень…

художники.

литературное слово и музыка, как современная, так и классическая.
Поэтому при работе нужно использовать не только репродукции картин, но и отрывки из литературных произведений, т.е. различные виды искусства в комплексе.

Применение МПС.

снежного городка»

И. Левитан. «Золотая осень».

Русская народная песня «Как на тоненький ледок».

Г. Свиридов. «Осень».

В. Шопен «Мазурка»

Загадки о санках, лыжах, коньках.

Сказки.
Братья
Гримм

И. Бунин. «Листопад».

И. грабарь. «Рябинка».