МБОУ Прогимназия «Президент»
«Методы и приёмы на уроках чтения»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методы и приёмы обучения на уроках литературного чтения
Содержание
- 1. Презентация Методы и приёмы обучения на уроках литературного чтения
- 2. -Понимаю ли я автора? -Что бы сделал я в подобной ситуации?
- 3. книга предстанет перед учащимися в роли пространства для реализации его собственного творческого потенциала
- 4. Слайд 4
- 5. Исследовательские проекты
- 6. Прочитайте пословицу
- 7. Перевертыши строчек из стихотворений 1. Огороды
- 8. Всероссийский конкурс «Дети читают стихи»
- 9. Слайд 9
- 10. II место в Международном литературном конкурсе «Пусть
- 11. Слайд 11
- 12. «Метод 6 шляп» на уроках чтения
- 13. Внеклассное чтение, неделя литературы, поход в библиотеку, экоуроки…
- 14. Важные и мудрые мысли
- 15. Онлайн-олимпиады- вручение грамот
- 16. Школьные уроки когда - нибудь заканчиваются, а уроки жизни – никогда!
- 17. Все мои уроки литературного чтения спланированы на
- 18. Слайд 18
-Понимаю ли я автора? -Что бы сделал я в подобной ситуации?
Слайд 1
Выполнила учитель начальных классов Абдуллаева Зарема Кебировна
Республика
Дагестан, г.Дербент
МБОУ Прогимназия «Президент»
МБОУ Прогимназия «Президент»
Слайд 3 книга предстанет перед учащимися в роли пространства для реализации его
собственного творческого потенциала
Слайд 7Перевертыши строчек из стихотворений
1. Огороды засеяны, клумбы в одежде.
(Нивы сжаты, рощи голы)
2. Стою у распахнутого настежь окна залитой светом сухой комнаты. (Сижу за решеткой в темнице сырой)
3. Твоя племянница заурядных подлых беззаконий.
(Мой дядя самых честных правил.)
4. Громче, кошки, пес в подвале! (Тише, мыши, кот на крыше)
5. Ты забыла ужасную вечность. (Я помню чудное мгновенье)
6. Ты ушла от меня, не попрощавшись.
(Я пришел к тебя с приветом)
7. Вылетел комар из плова. (Села муха на варенье)
8. Дылда-дочь от мамы смылась. (Крошка-сын к отцу пришел)
2. Стою у распахнутого настежь окна залитой светом сухой комнаты. (Сижу за решеткой в темнице сырой)
3. Твоя племянница заурядных подлых беззаконий.
(Мой дядя самых честных правил.)
4. Громче, кошки, пес в подвале! (Тише, мыши, кот на крыше)
5. Ты забыла ужасную вечность. (Я помню чудное мгновенье)
6. Ты ушла от меня, не попрощавшись.
(Я пришел к тебя с приветом)
7. Вылетел комар из плова. (Села муха на варенье)
8. Дылда-дочь от мамы смылась. (Крошка-сын к отцу пришел)
Слайд 9
«Ребёнок учится тому,
Что видит у себя в дому:
Родители пример ему»
Брант Себастиан,
немецкий сатирик и
моралист Средневековья
Слайд 10II место в Международном литературном конкурсе «Пусть слово доброе душу разбудит»
Абдуллаева
Арина , ученица 4 б класса
Прогимназии «Президент»
Прогимназии «Президент»
Слайд 17
Все мои уроки литературного чтения спланированы на формирование читательских умений, читательской
самостоятельности, на развитие творческих возможностей детей и интереса к чтению.
