Презентация, доклад Методика приобщения дошкольников к художественной литературе

Ененко С.А.

рождают мечту, вызывают её к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений.
С.Г.Струмилин

Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей.
Н.А.Морозов

Во всяком деле лучше немного, но хорошего, чем много, но плохого. То же и в книгах.
Л.Н.Толстой

мудрости движение.
Читайте - и вам откроется целый мир.
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
Кто много читает, тот много знает.
Книги читай, а дела не забывай.
Книга ум просветляет.
Книга мала, а ума придала.
Любовь к книгам - любовь к мудрости.

образцы русского литературного языка;
средство умственного, нравственного и эстетического воспитания;
открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств;
обогащает эмоции;
- обогащает чувственно-наглядный опыт ребёнка.

С.А.

ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ:

развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров

обеспечить усвоение содержание произведений и эмоциональную отзывчивость на неё

представления об особенностях художественной литературы
о жанрах (проза, поэзия)
об их специфических особенностях,
о композиции
о простейших элементах образности в языке

понимать и чувствовать настроение произведения

улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов, развивать поэтический слух

чтение и рассказывание

заучивание стихотворений

обучение пересказу

предметно-развивающая среда

использование художественной литературы вне занятий

произведения

объединение произведений, принадлежащих разным видам искусства

использование наглядного материала

чтение нескольких произведений, объединённых одной тематикой или одним жанром

чтение, как часть занятия по развитию речи

воспитателя

инсценирование

заучивание наизусть

ознакомлению с художественной литературой

воспитание положительного эстетического отношения к произведениям

всестороннее воспитание и развитие ребёнка с помощью произведений литературы и народного творчества

понятное содержание

разнообразие жанров

чёткая композиция

простой и грамотный язык с использованием разнообразных языковых средств

небольшой объём

предметов

Наблюдение в природе, в окружающей жизни

Лексико-грамматические упражнения

Обращение к личному опыту детей

Использование пословиц, загадок, потешек, стихов

и недостающей картинки к отдельным фрагментам текста

Серия сюжетных картинок

Частичный пересказ во время беседы

Выделение из текста фраз к каждой картине

Составление плана произведения

фразы
(для связности и плавности)

Пересказ по ролям или в лицах (если в произведении есть диалог)

Пересказ по частям
(если произведение длинное)

Приём передачи текста от первого лица

Игровые приёмы