КЛИМЕНКОВА Т. А. .
Министерство образования Московской области ГОУ ВПО
Московский государственный областной университет
Тема: «Методические
особенности уроков физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методические особенности уроков физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Содержание
- 1. Презентация Методические особенности уроков физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС НОО
- 2. ЦельФормирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
- 3. Задачи
- 4. Структура курса
- 5. Содержание курса
- 6. Результаты учебной деятельности
- 7. Слайд 7
- 8. Уроки с образовательно- познавательной направленностью Цель: дать
- 9. Уроки с образовательно – обучающей направленностьюИспользуются по
- 10. Отличительные особенности планирования этих уроков следующие:
- 11. планирование освоения физических упражнений согласовывается с задачами
- 12. Уроки с образовательно- тренировочной направленностьюИспользуются для развития
- 13. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:Примерные программы по учебным предметам. Физическая
ЦельФормирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
Слайд 1
Учитель начальных классов
МБОУ с.о.ш. №22
КЛИМЕНКОВА Т. А. .
КЛИМЕНКОВА Т. А. .
Слайд 2Цель
Формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой
самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
Слайд 8Уроки с образовательно- познавательной направленностью
Цель: дать учащимся необходимые знания, познакомить со
способами и правилами организации самостоятельных занятий
с использованием ранее изученного материала.
Продолжительность подготовительной части урока небольшая
(до 5-6 мин)
В основной части урока выделяют образовательный и
двигательный компонент:
Образовательный включает в себя теоретические знания и
способы физкультурной деятельности. Его продолжительность
может составлять от 3–4 до 10–12 мин.
Двигательный - обучение двигательным действиям и развитие физических качеств.
Продолжительность заключительной части урока зависит от
продолжительности основной, но не превышает 5-7 мин.
с использованием ранее изученного материала.
Продолжительность подготовительной части урока небольшая
(до 5-6 мин)
В основной части урока выделяют образовательный и
двигательный компонент:
Образовательный включает в себя теоретические знания и
способы физкультурной деятельности. Его продолжительность
может составлять от 3–4 до 10–12 мин.
Двигательный - обучение двигательным действиям и развитие физических качеств.
Продолжительность заключительной части урока зависит от
продолжительности основной, но не превышает 5-7 мин.
Слайд 9Уроки с образовательно – обучающей направленностью
Используются по преимуществу для обучения практическому
материалу, который содержится в разделе «Физическое совершенствование».
Учащиеся осваивают учебные знания, но только те, которые касаются предмета обучения (название упражнений, описание техники их выполнения)
Учащиеся осваивают учебные знания, но только те, которые касаются предмета обучения (название упражнений, описание техники их выполнения)
Слайд 11планирование освоения физических упражнений согласовывается с задачами обучения, а динамика нагрузки
– с закономерностями постепенного нарастания утомления, возникающего в процессе их выполнения;
планирование развития физических качеств осуществляется после решения задач обучения в определенной последовательности:
1) гибкость, координация движений, быстрота;
2) сила (скоростно-силовые и собственно
силовые способности);
3) выносливость (общая и специальная).
планирование развития физических качеств осуществляется после решения задач обучения в определенной последовательности:
1) гибкость, координация движений, быстрота;
2) сила (скоростно-силовые и собственно
силовые способности);
3) выносливость (общая и специальная).
Слайд 12Уроки с образовательно- тренировочной направленностью
Используются для развития физических качеств и проводятся
в рамках целенаправленной физической подготовки (тренировки).
С соблюдением соотношения объёмов тренировочной нагрузки в общей и специальной подготовке
С системой цикловой динамикой повышения объёма и интенсивности нагрузки
С ориентацией на достижение конкретного результата в соответствующем цикле тренировочных уроков
С соблюдением соотношения объёмов тренировочной нагрузки в общей и специальной подготовке
С системой цикловой динамикой повышения объёма и интенсивности нагрузки
С ориентацией на достижение конкретного результата в соответствующем цикле тренировочных уроков
Слайд 13СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:
Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура. 1 – 4
классы: проект. 2-е изд., – М.: Просвещение, 2010;
Физическая культура. Рабочие программы. А.П.Матвеев, М.:Просвещение,2012;
http://nsportal.ru
http://school-russia.prosv.ru
Физическая культура. Рабочие программы. А.П.Матвеев, М.:Просвещение,2012;
http://nsportal.ru
http://school-russia.prosv.ru
