провела воспитатель
Группы №12 «Буратино»
Широнина Е.К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Математика в окружающем мире
Содержание
- 1. Презентация: Математика в окружающем мире
- 2. Настрой на занятие:Воспитатель: -Ребята , мы сегодня
- 3. РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ, РЕЧЬ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ:Воспитатель:
- 4. Игра: «БАБОЧКИ И ЦБЕТЫ»
- 5. ЗАКРЕПЛЯЕМ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ:Воспитатель: Ребята, зайчик
- 6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 7. СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ШИРИНЕ И
- 8. Воспитатель: Ребята мы пойдём по тропинке, помогите
- 9. Воспитатель: Ребята теперь мы вышли из леса
- 10. УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ ВРЕМЯ СУТОК (утро, день,
- 11. Слайд 11
- 12. Воспитатель: А здесь зайка что делает? Дети:
- 13. Воспитатель: А здесь что нарисовано? Дети: Зайка спит. Воспитатель: Значит какое время суток?Дети: Ночь.
- 14. ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕВоспитатель: Ребята посмотрите наш зайчик
- 15. КОНЕЦ
Настрой на занятие:Воспитатель: -Ребята , мы сегодня пойдем в гости.Угадайте к кому?Загадка:«Комочек пуха, длинное ухо,Прыгает ловко, любит морковку».Кто это?Дети: (Зайчик)Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком..
Слайд 1МАТЕМАТИКА В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
ГБОУ школа №14
дошкольное отделение «Цветик-семицветик»
Детский сад
Подготовила и
Слайд 2Настрой на занятие:
Воспитатель: -Ребята , мы сегодня пойдем в гости.
Угадайте к
кому?
Загадка:
«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку».
Кто это?
Дети: (Зайчик)
Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком..
Загадка:
«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку».
Кто это?
Дети: (Зайчик)
Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком..
Слайд 3РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ, РЕЧЬ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ:
Воспитатель: Ребята наш зайчик зовёт
нас прогуляться на поляну, а на поляне у нас цветочки и летают красивые бабочки.
Ребята помогите каждой вашей бабочке найти свой цветок. Раздаём конверты с маленькими бабочками и цветками и просим детей наложить бабочек на цветки такого же цвета, комментируя при этом свои действия словами «такой», «не такой». Дети выполняют задание, а воспитатель контролирует их и помогает тем, кто затрудняется в работе.
Жёлтая бабочка села на жёлтый цветок, синяя бабочка на синий цветок. Они сели на такие же цветки, спрятались, их невидно. Молодцы, помогли бабочкам. А теперь посадите бабочек так, чтобы каждая была хорошо видна,
т. е. на цветок другого цвета. Например, жёлтая бабочка села на синий цветок (не такой, теперь её хорошо видно). Дети пробуют разные варианты размещения бабочек на цветах, продолжая при этом комментировать свои действия.
Ребята помогите каждой вашей бабочке найти свой цветок. Раздаём конверты с маленькими бабочками и цветками и просим детей наложить бабочек на цветки такого же цвета, комментируя при этом свои действия словами «такой», «не такой». Дети выполняют задание, а воспитатель контролирует их и помогает тем, кто затрудняется в работе.
Жёлтая бабочка села на жёлтый цветок, синяя бабочка на синий цветок. Они сели на такие же цветки, спрятались, их невидно. Молодцы, помогли бабочкам. А теперь посадите бабочек так, чтобы каждая была хорошо видна,
т. е. на цветок другого цвета. Например, жёлтая бабочка села на синий цветок (не такой, теперь её хорошо видно). Дети пробуют разные варианты размещения бабочек на цветах, продолжая при этом комментировать свои действия.
Слайд 5ЗАКРЕПЛЯЕМ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ:
Воспитатель: Ребята, зайчик нам показывает фигуры которые
лежат у на столе он просит нас назвать их.
Дети: Круг, квадрат, треугольник, овал.
Воспитатель: Ребята зайчик просит нас собрать из этих фигур котика. Давайте поможем зайчику…
Воспитатель: Молодцы ребята, смотрите мордочка у котика это круг, туловище треугольник, ушки два треугольника, лапки квадрат, а хвостик овал.
Дети: Круг, квадрат, треугольник, овал.
Воспитатель: Ребята зайчик просит нас собрать из этих фигур котика. Давайте поможем зайчику…
Воспитатель: Молодцы ребята, смотрите мордочка у котика это круг, туловище треугольник, ушки два треугольника, лапки квадрат, а хвостик овал.
Слайд 7СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ
ПО ШИРИНЕ И ДЛИНЕ, ВЫСОТЕ
Воспитатель: Ребята зайчик зовет
нас снова на поляну, смотрите что он нам показывает…
Это листья один лист широкий, а другой узкий.
Слайд 8Воспитатель: Ребята мы пойдём по тропинке, помогите зайчику выбрать по какой
нам идти? По короткой тропинке или длинной?
Дети: Выбирают…
Воспитатель: Ребята мы пришли с зайчиком в лес, а здесь деревья …Одно дерево большое, а другое?
Дети: Дополняют (маленькое).
Слайд 9Воспитатель: Ребята теперь мы вышли из леса и видим стоят домики
один большой, а другой?
Дети: Маленький.
Слайд 10 УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ ВРЕМЯ СУТОК (утро, день, вечер)
-Что делает зайчик?
Дети: Зарядку.
Воспитатель:
В какое время суток делает зарядку?
Дети: Утром.
Воспитатель: А что вы делаете утром?
Дети: Просыпаемся, чистим зубы, приходим в садик, делаем зарядку и завтракаем.
Дети: Утром.
Воспитатель: А что вы делаете утром?
Дети: Просыпаемся, чистим зубы, приходим в садик, делаем зарядку и завтракаем.
Слайд 11 Воспитатель: А что ещё делает зайка? Дети: Обедает. Воспитатель: Видите как солнце высоко
встало, значит какое время суток?
Дети: Обед.
.
Слайд 12Воспитатель: А здесь зайка что делает? Дети: Смотрит телевизор. Воспитатель: Зайка смотрит «Спокойной
ночи малыши».
Значит какое время суток?
Дети: Вечер.
Слайд 13Воспитатель: А здесь что нарисовано?
Дети: Зайка спит.
Воспитатель: Значит какое время суток?
Дети:
Ночь.
Слайд 14ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ
Воспитатель: Ребята посмотрите наш зайчик залез на стул.
-А теперь
он под стулом.
-Справа от стула, слева, сзади стула.
-Справа от стула, слева, сзади стула.
