Дидактические развивающие игры
в коррекционно-образовательном процессе учителя-логопеда»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мастер - класса Дидактические развивающие игры в коррекционно - образовательном процессе учителя- логопеда
Содержание
- 1. Презентация Мастер - класса Дидактические развивающие игры в коррекционно - образовательном процессе учителя- логопеда
- 2. Развивать!Развиваться!Хотеть все знать !Любить!Творить!Вдохновляться!Вдохновлять!Чтоб лучшим педагогом стать!ДЕВИЗ
- 3. несформированность грамматического строя речиотсутствие навыков культуры речиплохая
- 4. Мониторинг 2014г.2013г.2015г.2016г.
- 5. Дидактические игры помогаютВыработать чувство родного языкаВыявить задатки
- 6. Слайд 6
- 7. Трехлетний возрастначало целенаправленной работы по формированию правильного звукопроизношения помогает предотвратить появление многих нарушений речи.
- 8. Слайд 8
- 9. Чтобы окрепли мышцы наших рук, ног, речевого аппарата.Выполняем зарядку, занимаемся физкультурой, делаем артикуляционную гимнастику.
- 10. Правая сторона зала
- 11. Всем залом скажем Пя, пя, пя .
- 12. Наш веселый язычокЧтоб он ловким был, умелым,Чтобы
- 13. Викторина от …
- 14. Ш-СМы сами с ушамиусами
- 15. Н-Л Больше дела меньше снов. слов.
- 16. Т-М Не тесто красит человека, а человек тесто место место
- 17. Корова на дворе, молоко на лишняя буква Б столестолбе
- 18. Лес рубят, летят К-Щщепки кепки
- 19. Развитие речи дошкольников в игре — это
- 20. Игра "Цепочка слов" Цель: обогащение словаря прилагательными.
- 21. Слайд 21
- 22. Быстрые слова
- 23. Сладкие слова
- 24. Веселые слова
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Методика «Кубик Блума»
- 29. Опорное слово снег
- 30. ХАЙКУ -ЛИРИЧЕСКОЕ ТРЕХСТИШИЕ. Прием «Хайку»Лёд блестит и сверкает Я поставила сумочку на скамейку Сейчас поеду…
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Портал Мерсибо предлагает разнообразные развивающие игры, предусматривающие развитие всех компонентов речи
- 34. В колонке я
- 35. Вебинары на портале Мерсибо
- 36. АУУИуОУЕУА
- 37. Он в лесу стоял,Никто его не брал.В красной шапке модной,Никуда не годный.МУХОМОРВПЕРЁД
- 38. На опушках, просеках, В ёлочках и сосенках, Словно бы после дождя, Шляпки их всегда блестят.МАСЛЯТАВПЕРЁД
- 39. Сказкотерапия
- 40. Слайд 40
- 41. Вербальное общение Невербальное общение ЧистотаУместность Богатство красок
- 42. Рефлексия деятельностиЛесенка успеха
- 43. Спасибо за внимание!
Развивать!Развиваться!Хотеть все знать !Любить!Творить!Вдохновляться!Вдохновлять!Чтоб лучшим педагогом стать!ДЕВИЗ
Слайд 2
Развивать!
Развиваться!
Хотеть все знать !
Любить!
Творить!
Вдохновляться!
Вдохновлять!
Чтоб лучшим педагогом стать!
ДЕВИЗ
Слайд 3несформированность грамматического строя речи
отсутствие
навыков культуры речи
плохая дикция
бедная диалогическая речь
отсутствие
логического обоснования
своих утверждений и выводов
своих утверждений и выводов
не способность
построить монолог
не достаточный словарный запас
Ребенок
с нарушениями речи
Проблемы в речи детей
Слайд 5Дидактические игры помогают
Выработать чувство родного языка
Выявить задатки ребенка и превратить их
в способности
Легко усвоить грамматические нормы
Способствуют обогащению словаря
Побуждают детей к общению друг с другом
Развивают активность и самостоятельность их мышления
Способствуют совершенствованию разговорной речи
Слайд 6
ВОПРОС
КАК ВЫ ,ДУМАЕТЕ, С КАКОГО ВОЗРАСТА НЕОБХОДИМО НАЧАТЬ ПРОВОДИТЬ РАБОТУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ?
Слайд 7
Трехлетний возраст
начало целенаправленной работы по формированию правильного звукопроизношения помогает предотвратить появление
многих нарушений речи.
Слайд 8 ВОПРОС СКАЖИТЕ
ПОЖАЛУЙСТА, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, КОГДА ХОТИМ, ЧТОБЫ ОКРЕПЛИ МЫШЦЫ НАШИХ РУК, НОГ, РЕЧЕВОГО АППАРАТА?
Слайд 9
Чтобы окрепли мышцы наших рук, ног, речевого аппарата.
Выполняем зарядку, занимаемся физкультурой,
делаем артикуляционную гимнастику.
Слайд 12
Наш веселый язычок
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался всегда
Каждый день зарядку
делай
Перед зеркалом, шутя! На лошадке по дороге
Скачет Язычок ,
И копытами лошадка-
Цок, цок, цок, цок, цок…
Стой лошадка!
Тпру стоп, стоп.
Ох, устал наш Язычок,
Лег в кроватку на бочок;
ПЯ- пя, пя- пя-пя
Отдыхаем все ,друзья!
Перед зеркалом, шутя! На лошадке по дороге
Скачет Язычок ,
И копытами лошадка-
Цок, цок, цок, цок, цок…
Стой лошадка!
Тпру стоп, стоп.
Ох, устал наш Язычок,
Лег в кроватку на бочок;
ПЯ- пя, пя- пя-пя
Отдыхаем все ,друзья!
Слайд 19
Развитие речи дошкольников в игре — это эмоциональная связь между
логопедом и ребенком, это радость общения.
Слайд 30ХАЙКУ -ЛИРИЧЕСКОЕ ТРЕХСТИШИЕ.
Прием «Хайку»
Лёд блестит и сверкает
Я поставила сумочку
на скамейку
Сейчас поеду…
Сейчас поеду…
Слайд 33Портал Мерсибо
предлагает разнообразные развивающие игры, предусматривающие развитие всех компонентов речи
Слайд 38
На опушках, просеках,
В ёлочках и сосенках,
Словно бы после дождя,
Шляпки их всегда
блестят.
МАСЛЯТА
ВПЕРЁД
Слайд 41Вербальное общение
Невербальное общение
Чистота
Уместность
Богатство красок
Точность
Логичность
Правильность
Выразительность
жесты
взгляд
слова
Мимика
Контакт
поза
