дать представление о классификации рефлексии
показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках
создать условия для взаимодействия ведущего мастер-класс и участников.
Задачи
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мастер класс. Рефлексия
Содержание
- 1. Презентация. Мастер класс. Рефлексия
- 2. Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.
- 3. Таблица-фиксация знаний по данной теме
- 4. Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к развитию необходимых современной личности качеств. Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность
- 5. А что же такое рефлексия? от
- 6. Виды учебной рефлексии:• физическая (успел – не успел);• сенсорная
- 7. Классификация рефлексии:рефлексия настроения и эмоционального состояния;рефлексия деятельности;рефлексия содержания учебного материала.
- 8. Рефлексия настроения и эмоционального состоянияКарточки с изображением
- 9. Рефлексия настроения и эмоционального состояния«Радостный гномик» – всё хорошо, «грустный гномик» – грустно.
- 10. Рефлексия настроения и эмоционального состояния«Светофор».«Мои ожидания»
- 11. Рефлексия настроения и эмоционального состоянияПроверь, дружок,Готовь ли
- 12. Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно»Синквейн
- 13. Рефлексия содержания учебного материала Синквейн
- 14. Рефлексия содержания учебного материала Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии
- 15. Методика «Рефлексивный экран»Сегодня я узнал…
- 16. 1.На уроке я работал……..потому что………2.Своей работой
- 17. Рефлексия деятельности«Лесенка успеха» – нижняя ступенька –
- 18. Рефлексия деятельности«Дерево успеха» – зелёный лист –
- 19. Рефлексия деятельности«Поезд»
- 20. Рефлексия на уроке – это совместная деятельность
- 21. Презентацию подготовила учител Сибирякской СОШИванова Л.И.
Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.
Слайд 1Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
познакомить с
понятием «рефлексия»
дать представление о классификации рефлексии
показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках
создать условия для взаимодействия ведущего мастер-класс и участников.
дать представление о классификации рефлексии
показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках
создать условия для взаимодействия ведущего мастер-класс и участников.
Слайд 2Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд
и поддержать его успех.
Слайд 4Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к развитию необходимых современной
личности качеств.
Самостоятельность
Предприимчивость
Конкурентоспособность
Слайд 5 А что же такое рефлексия?
от лат. reflexio –
обращение назад
размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов)
самоанализ (Толковый словарь русского языка)
в современной педагогике под
рефлексией понимают самоанализ
деятельности и её результатов.
размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов)
самоанализ (Толковый словарь русского языка)
в современной педагогике под
рефлексией понимают самоанализ
деятельности и её результатов.
Слайд 6Виды учебной рефлексии:
• физическая (успел – не успел);
• сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно);
• интеллектуальная
(что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);
• духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
• духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Слайд 7Классификация рефлексии:
рефлексия настроения и эмоционального состояния;
рефлексия
деятельности;
рефлексия содержания
учебного материала.
Слайд 8Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Карточки с изображением лица (грустного, веселого);
«Солнышко»
– мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня
ничего не получилось.
ничего не получилось.
Слайд 9Рефлексия настроения и эмоционального состояния
«Радостный гномик» – всё хорошо,
«грустный гномик»
– грустно.
Слайд 11Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Проверь, дружок,
Готовь ли ты начать урок?
Все ль
на месте, все ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Стихи для эмоционального настроя
Слайд 14Рефлексия
содержания учебного материала
Табличка – фиксация знания
и незнания
о каком-либо понятии
Слайд 15 Методика «Рефлексивный экран»
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Расскажу дома, что …
Слайд 16
1.На уроке я работал……..потому что………
2.Своей работой на уроке я………потому что……..
3.Урок
для меня показался…….потому что……
4.За урок я…..потому что…….
5.Мое настроение…потому что…..
6.Материал урока мне был…..потому что….
4.За урок я…..потому что…….
5.Мое настроение…потому что…..
6.Материал урока мне был…..потому что….
Аргументация своего ответа
Слайд 17Рефлексия деятельности
«Лесенка успеха» – нижняя ступенька – у меня ничего не
получилось; средняя ступенька– у меня были проблемы; верхняя ступенька– мне всё удалось.
Слайд 18Рефлексия деятельности
«Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист
– 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки.
Слайд 20Рефлексия на уроке –
это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая
совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.
