- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мастер класс Развитие мотивации к осознанному чтению методом ассоциации
Содержание
- 1. Презентация Мастер класс Развитие мотивации к осознанному чтению методом ассоциации
- 2. Учитель начальных классов: АллагулиеваНазлыхан МечитовнаМастер –
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго
- 6. По результатам исследований одного английского
- 7. Слайд 7
- 8. ДВА
- 9. Слайд 9
- 10. ДВОЙКА
- 11. ДВАЧИСЛИТЕЛЬНОЕПРЕДМЕТАТОВАРИЩАДВОЙКАОЦЕНКАОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИНЕГАТИВ
- 12. Слайд 12
- 13. Название произведения
- 14. На школьном дворе жила кудлатая собачонка.
- 15. Собачонка – маленькая, ласковая,
- 16. Её звали Двойка. За что ей
- 17. Однажды учительница Мария Ивановна увидела это и сказала:
- 18. — Разве можно плохо относиться к собаке
- 19. А потом …. приласкали Двойку и угостили
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
Учитель начальных классов: АллагулиеваНазлыхан МечитовнаМастер – класс «Развитие мотивации к осознанному чтению методом ассоциации »
Слайд 2 Учитель начальных классов: Аллагулиева
Назлыхан Мечитовна
Мастер – класс
«Развитие мотивации к
осознанному чтению методом ассоциации »
Слайд 5 По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия,
в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльнотси, а все солво цликеом.
Слайд 6 По результатам исследований одного английского университета, не имеет значения,
в каком порядке расположены буквы в слове. Главное, чтобы первая и последняя буквы были на месте. Остальные буквы могут следовать в полном беспорядке, все равно текст читается без проблем. Причиной этого является то, что мы не читаем каждую букву по отдельности, а всё слово целиком.
Слайд 16
Её звали Двойка. За что ей дали такую кличку, никто
не знал.
Но малыши всё равно обижали её.
— Ax ты, негодная Двойка!.. Вот тебе!.. Вот тебе!..
В Двойку бросали камни, загоняли её в кусты. Она жалобно скулила.
Слайд 18— Разве можно плохо относиться к собаке только за то, что
у неё плохое имя? Мало ли кому на свете даны плохие имена. Ведь не по ним судят.
Малыши смолкли. Задумались над этими словами.
Слайд 19А потом …. приласкали Двойку и угостили её, кто чем мог.
Вскоре оказалось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её даже хотели назвать Пятёркой, но одна девочка сказала:
— Ребята, разве дело в имени?..
