педагог-наставник дошкольного учреждения»
Музыкальный руководитель
Жарихина Светлана Николаевна
I квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Лучший педагог-наставник дошкольного учреждения
Содержание
- 1. Презентация Лучший педагог-наставник дошкольного учреждения
- 2. Молодой педагог
- 3. Цель работы наставника:Оказание помощи начинающему педагогу в
- 4. Основные принципы формирования системы наставничества : Морально
- 5. Индивидуальный план профессионального становления молодого педагога:Знакомство с
- 6. Открытые показы музыкальных занятий и утренников
- 7. План совместных праздников и развлечений на
- 8. Совместная организация и проведение праздников и развлечений для детей ДОУ
- 9. Работа с родителями
- 10. Самообразование: «Развитие чувства ритма у детей через музыкальное образование»
- 11. Изготовление дидактических игр и пособий для развивающей предметно-пространственной среды
- 12. Создание музыкальной библиотеки и фонотеки (подборка песен и фонограмм к праздникам и развлечениям)
- 13. Молодому педагогу
- 14. Спасибо за внимание!
Молодой педагог Педагог-наставникМамедова Нурия Байрам кызыЖарихина Светлана Николаевна
Слайд 1МБДОУ ЦРР детский сад № 140 «творчество»
Городской конкурс
«Лучший наставник»
Номинация:
«Лучший
Слайд 3Цель работы наставника:
Оказание помощи начинающему педагогу в его профессиональном становлении.
Задачи:
1.Оказать методическую
помощь в организации работы молодого педагога в образовательной области "Музыка".
2.Ускорить процесс профессионального становления педагога. 3.Развивать способности самостоятельно и качественно выполнять профессиональные обязанности.
4.Развивать потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.
5.Способствовать успешной адаптации к коллективной педагогической культуре, правилам поведения в образовательном учреждении.
2.Ускорить процесс профессионального становления педагога. 3.Развивать способности самостоятельно и качественно выполнять профессиональные обязанности.
4.Развивать потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.
5.Способствовать успешной адаптации к коллективной педагогической культуре, правилам поведения в образовательном учреждении.
Слайд 4Основные принципы формирования системы наставничества :
Морально – психологическая контактируемость наставника и
молодого педагога (подшефного).
Личный пример наставника.
Доброжелательность и взаимное уважение.
Уважительное отношение к мнению подшефного.
Направленность плановой деятельности наставника на воспитание и профессиональное становление подшефного.
Личный пример наставника.
Доброжелательность и взаимное уважение.
Уважительное отношение к мнению подшефного.
Направленность плановой деятельности наставника на воспитание и профессиональное становление подшефного.
.
Слайд 5Индивидуальный план профессионального становления молодого педагога:
Знакомство с нормативными документами
Взаимопосещение музыкальных занятий,
праздников и развлечений
Мастер-классы
Консультации
Совместные праздники и развлечения для детей ДОУ
Мастер-классы
Консультации
Совместные праздники и развлечения для детей ДОУ
Слайд 7План совместных праздников и развлечений на
2016 – 2017 учебный год
Сентябрь
«День знаний», «С Днём рождения, детский сад!»
Ноябрь
«День матери»
Январь
«Прощание с ёлочкой», «Святки»
Февраль
«Масленица»
Март
«Мисс творчество»
Июнь
«День защиты детей»
Слайд 12Создание музыкальной библиотеки и фонотеки (подборка песен и фонограмм к праздникам
и развлечениям)
Слайд 13
Молодому педагогу оказана помощь:
Создание и оформление документации
Приобретение практических навыков, необходимых для
педагогической работы по занимаемой должности
Выработка умения применять теоретические знания в практической деятельности
Приобретение опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и музыкального развития дошкольников
Разработка диагностических карт для мониторинга музыкального развития дошкольников
Изготовление атрибутов и пособий для развивающей предметно-пространственной среды
Создание музыкальной библиотеки и фонотеки
Выработка умения применять теоретические знания в практической деятельности
Приобретение опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и музыкального развития дошкольников
Разработка диагностических карт для мониторинга музыкального развития дошкольников
Изготовление атрибутов и пособий для развивающей предметно-пространственной среды
Создание музыкальной библиотеки и фонотеки
