Презентация, доклад Литературное воспитание дошкольников (приложение к консультации для родителей).

Каргополь
МОУ СОШ №2 с углубленым изучением математики
структурное подразделение
«Детский сад «Снежинка»
воспитатель: Поташева С.Ю.
1 квалификационная категория

чтению книг и к желанию работать с книгой;

Высокая «конкуренция» телевидения и компьютеров;

Загруженность родителей, утрата традиции чтения перед сном;

Уменьшение общения со сверстниками и взрослыми;

Низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, нравственных устоев;

Он окружен множеством умных, добрых друзей. Друзья эти – книги.»

к общению с книгой;
развивать умение слушать и понимать художественный текст;
развивать речь детей;
воспитывать будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.

малыша;
дать ребёнку новые знания;
подтолкнуть ребенка к самостоятельному чтению;
вдохновить ребенка на творческий порыв;

Пестушки Потешки
«Сорока – ворона»
«Ладушки»
«Коза –рогатая»

лет

К.Чуковский»Доктор Айболит» «Муха-цокотуха» и др.
С.Маршак «Сказки, песни, загадки»
И.Токмакова «Карусель»
К.Ушинский «Сказки»
В.Сутеев «Сказки и картинки» и др.

от 3-х до 5 лет

* Сказки Ш. Перро; Г.– Х. Андерсена;
А.С. Пушкина; братьев Гримм;
* Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка», «Алёнушкины сказки»
* А. Аксаков «Аленький цветочек»
* Рус.нар.сказки «Марья Маревна»,«Василиса Прекрасная», «Иван-царевич и серый волк»;
*П. Ершов «Конек-горбунок»
*Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
*Г. Остер «Котенок по имени Гав»
*Н. Носов «Незнайка и его друзья», рассказы
*А. Линдгерн «Малыш и Карлсон»
*А. Милн «Винни-Пух и все,все,все»
*А.Толстой «Приключения Буратино»
*В. Гауф «Маленький Мук» Карлик Нос»
*С. Козлов «Ёжик в тумане»

Познавательное чтение

*словари
*энциклопедии
*научно – популярная литература

приёмы ознакомления детей с художественной литературой

традиционное ежедневное чтение;
оформление книжных уголков;
выставки детских рисунков по мотивам произведений;
«книжкина больница»;
создание книг-самоделок;
неделя детской книги;
посещение занятий детской городской библиотеке;
использование проектного метода;
вечера загадок, сказок;
просмотр мультфильмов, сказок;
литературные викторины, интеллектуальные марафоны;
сюжетные игры;
театрализованная деятельность;
НОД по знакомству с художественной литературой;

(проект, старшая группа)

не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной новой страницы из книги!»

Спасибо за внимание!