Презентация, доклад Лексическая тема Огород. Овощи

звуков [А], [У]. Знакомить с понятием гласный звук.
-Учить координировать слова с движениями, активизировать в речи глаголы.
-Формировать длительный плавный ротовой выдох.
-Уточнить и пополнить словарь по теме: «Овощи» (овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, картофель, лук, чеснок, капуста).
-Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами в игре: «Большой и маленький» (Лук – лучок, помидор – помидорчик, огурец – огурчик).
-Учить образовывать множественное число имен существительных в Р.П.. (Огурец – много огурцов, помидор – много помидоров, овощ – много овощей).
-Учить строить предложения по образцу педагога.

а в что в корзине нужно угадать)

а потрогав только рукой, достаёт из неё овощи и называет их . Если ребёнок затрудняется, логопед помогает ему.
(Что это? Это огурец (помидор, репа, морковь, картофель, лук, чеснок, свёкла, редис и т.д.).
Ерёма, назови всё, что было в волшебной корзинке, одним словом. Это овощи.

Игра «Назови цвет»
Морковь (какая?) — оранжевая
Огурец, картофель,
помидор, баклажан

Зайка, где ты взял эти овощи?

- В огороде на грядке.

Овощи бывают большими, а бывают и маленькими.

и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год.

Что растёт на грядке?

п.)

Один помидор – много помидоров.
Один картофель – много картофеля.
Один огурец – много огурцов.
Одна морковь – много моркови и т.д.

странный куст?
Это же капуста!
Ей нельзя без хруста.
Мы капусту рубим-рубим,
Мы морковку трем-трем,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту жмем-жмем-жмем.

Пальцы сцеплены в «замок», ладони слегка
постукивают.
Пальцы сцеплены в «замок», ладони слегка трутся
в разные стороны.
Большие пальцы прижаты, а остальные
пальцы расцепились как «куст».
Большие пальцы прижаты, а остальные
пальцы округлились, как «вилок капусты».
Пальцы сцеплены в «замок», ладони слегка
трутся в разные стороны.
Ребрами ладоней «рубим»
Кулачками водим вверх-вниз

Пальцы сложены в щепоть, «солим».
Сжимаем и разжимаем пальцы.

уродилась!
- Ух! Какая уродилась!

Упражнение для выработки длительной воздушной струи: «Понюхай овощ»
(На длительном вдохе через нос «понюхать», на выдохе потянуть: «А-а-а-а-ах»

овощей).

2. Назови ласково:
Огурец – огурчик
Помидор –
Морковка –
Лук –
Свекла –
Укроп –
Горох –
Капуста –
Картошка –
Тыква –
3. Один – много:
Огурец – огурцы и др.
4. Сосчитай до 5:
Один огурец, два …, три…, четыре…, пять… .
Одна морковка, …

5. Развитие речевого дыхания: «Фасолевые гонки»





6. «Консервируем овощи»
Родители вырезают овощи. Задание ребёнку:
Положи сверху на изображение одной банки большие овощи, а на другую маленькие. Расположи овощи так, чтобы они все вместились в банку. А теперь наклей овощи на банки.

(выработка сильной, непрерывной струи, идущей посередине языка).
Коробка из-под конфет оборудована, как дорожки для бегунов-«фасолинок», а начинают они бег при помощи «ветра» из трубочек для коктейлей. Победит тот, кто быстрее догонит своего «бегуна» до финиша.
Артикуляционные упражнения «Улыбка», «Дудочка», «Лопаточка», «Заборчик», звуковая распевка А У И И У А