- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Квиллинг, как вид деятельности на уроке и во внеурочное время
Содержание
- 1. Презентация Квиллинг, как вид деятельности на уроке и во внеурочное время
- 2. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать
- 3. Проблема первая – слабое развитие мелкой моторики
- 4. Цель работы: Способствовать формированию
- 5. Методы: словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция
- 6. Все секреты и приёмы для получения
- 7. МатериалыМуслединова Э.А.
- 8. Основные формыМуслединова Э.А.
- 9. Открытые формыМуслединова Э.А.
- 10. В результате дети: –научатся различным приемам работы
- 11. овладеют навыками культуры труда;– улучшат свои
- 12. ГАЛЕРЕЯРАБОТМуслединова Э.А.
- 13. 1Муслединова Э.А.
- 14. Муслединова Э.А.
- 15. Муслединова Э.А.
- 16. Муслединова Э.А.
- 17. Муслединова Э.А.
- 18. Муслединова Э.А.
- 19. Муслединова Э.А.
- 20. Творческих успеховМуслединова Э.А.
Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Муслединова Э.А.
Слайд 2 Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски
бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
Муслединова Э.А.
Слайд 3Проблема первая – слабое развитие мелкой моторики руки.
Проблема вторая –
слабая творческая активность и самостоятельность в художественно-эстетическом развитии ребенка.
Проблема третья – неумение детей договариваться между собой.
Актуальность работы:
Слайд 4Цель работы:
Способствовать формированию представления о новом виде декаративно-прикладного
искусства – квиллинг на уроках проектной деятельности и в свободное от занятий время.
Ознакомить с приемами техники квиллинг как художественного способа конструирования из бумаги.
Ознакомить с приемами техники квиллинг как художественного способа конструирования из бумаги.
Муслединова Э.А.
Слайд 5Методы:
словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)
наглядный (показ
мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Муслединова Э.А.
Слайд 6 Все секреты и приёмы для получения самых разнообразных форм, используемых
в квиллинге всегда начинаются с простых круговых форм.
Технология
Вот этот плотный круг, скрученный из полоски бумаги, называется ролом,
а уже из ролов делаются основные формы элементов квиллинга.
Вот некоторые из них, которые чаще всего встречаются при работе в этой технике.
Муслединова Э.А.
Слайд 10В результате дети:
–научатся различным приемам работы с бумагой;
– узнают основные
геометрические понятия и базовые формы квиллинга;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;
Муслединова Э.А.
Слайд 11 овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут
навыки работы в коллективе;
– техника квиллинга поможет детям развить внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– техника квиллинга поможет детям развить внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
Муслединова Э.А.
