Презентация, доклад Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС

«Сделать серьёзное занятие для ребенка занимательным – первоначальная задача обучения» К. Д. УшинскийКвест является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию. Квест построен на коммуникационном

Слайд 1 Квест – современная игровая технология обучения

дошкольников в условиях ФГОС.

Подготовила: воспитатель МБДОУ
«Детский сад № 3 «Катюша» Глухова И.В.

Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях

Слайд 2«Сделать серьёзное занятие для ребенка занимательным –
первоначальная задача обучения»










К. Д. Ушинский











Квест является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.
Квест построен на коммуникационном взаимодействии между игроками. Общаясь с другими игроками достигаются индивидуальные цели, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих.

«Сделать серьёзное занятие для ребенка занимательным – первоначальная задача обучения»    К. Д. УшинскийКвест является

Слайд 3 Структура

Структура

Слайд 4 Рефлексия
Мотивационная
Оценочная
Коммуникационная
Информационная

Рефлексия МотивационнаяОценочнаяКоммуникационнаяИнформационная

Слайд 5Этапы организации





Этапы организации

Слайд 6Виды квестов

Виды квестов

Слайд 7

Принципы организации квестов

Безопасность - все игры и задания должны быть

безопасными;
Соответствие возрасту и индивидуальным особенностям участников квеста;
Уважение достоинства ребёнка;
Чёткая постановка цели, распределение ролей;
Постоянная смена деятельности;
Связность, последовательность и логичность заданий;
Эмоциональная окраска игры (декорации, музыкальное сопровождение, карты, схемы, костюмы);
Продуманность организации игры;
Педагог направляет игру, наталкивает детей на правильные выводы;
Самостоятельность суждений детей;
Результаты каждой подгруппы собираются в общий результат (схема, пазл, карта, рисунок, предложение).
Принципы организации квестов Безопасность - все игры и задания должны быть безопасными;Соответствие возрасту и индивидуальным особенностям участников

Слайд 8Достоинства квестов для детей
1. Квест-игра является привлекательной для ребёнка, позволяет

активизировать его внимание и развивать познавательный интерес в ходе выполнения заданий.
2. Формирует у детей ощущение личной заинтересованности при выполнении задания.
3. Обогащает детей сходными впечатлениями для совместного обсуждения.
4. Формирует у детей унифицированную базу знаний и представлений, к которой можно обращаться во время работы в группе.
5. Позволяет воспитателю выделять для ознакомления те объекты, которые он считает наиболее значимыми с точки зрения решения образовательных задач в группе и учитывать при этом интересы детей в полном объёме.

Достоинства квестов для детей1.  Квест-игра является привлекательной для ребёнка, позволяет активизировать его внимание и развивать познавательный

Слайд 96. В ходе выполнения групповых заданий дети учатся слушать собеседника,

не перебивая. Дети учатся оценивать свою работу, работу товарища, помогать друг другу. Квесты помогают реализовать принцип сотрудничества.
Сама форма квест-игры предусматривает особый, многосторонний тип коммуникации между педагогом и детьми, а также между самими детьми.
В ходе реализации квест-игры можно естественным образом осуществлять интеграцию образовательных областей, комбинировать разные виды детской деятельности и формы работы с детьми, решать образовательные задачи в самостоятельной и совместной деятельности детей и взрослого.
Квест-игра создаёт условия для поддержки и развития детских интересов и способностей, но и нацелена на развитие индивидуальности ребёнка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности.
Квест уникальный продукт возможность введения в игру разнообразных заданий позволяет решать бесчисленное множество интеллектуальных и творческих задач. Создаются комфортные условия обучения, при которых каждый ребёнок чувствует свою успешность.
6.  В ходе выполнения групповых заданий дети учатся слушать собеседника, не перебивая. Дети учатся оценивать свою

Слайд 10Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка

как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией. Что и является основным требованием ФГОС ДО.
Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с

Слайд 11
Список использованной литературы:
1. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной

работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 2014
2. Колесникова И.В. «Проведение игры-квеста «В поисках сокровищ»
«Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» №2 2015,



Список интернет источников:
1. http://dohcolonoc.ru/stati/10477-kvest-igra.html
2. http://cyberleninka.ru/article/n/igra-kvest-kak-formaobrazovatelnoy-deyatelnosti-so-starshimi-doshkolnikami
3. http://super-positive.ru/kvest-dlya-detey-na-ulitce/
Список использованной литературы:1. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 20142.

Слайд 12Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе «В поисках сокровища»

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе   «В поисках сокровища»

Слайд 25Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть