- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Кружок по чтению. Олимпиадные задания.
Содержание
- 1. Презентация Кружок по чтению. Олимпиадные задания.
- 2. В названиях этих произведений слова заменены антонимами.
- 3. Составь пары из названий произведений и наиболее
- 4. : По началу произведения определи его жанр:
- 5. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ?
- 6. Соотнеси начало и окончание. Соедини стрелками. Пушинка
- 7. Проанализируй пары слов и впиши вместо пропусков
- 8. конец
В названиях этих произведений слова заменены антонимами. Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов. 1) ''Найденная луна''________________________________ 2) ''Прекрасный лебедь''__________________________________ 3) ''Быль
Слайд 2В названиях этих произведений слова заменены антонимами.
Например: ''Жара – розовые
щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.
Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.
1) ''Найденная луна''________________________________
2) ''Прекрасный лебедь''__________________________________
3) ''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' _______________
4) ''Умник на солнце''______________________________________
Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.
1) ''Найденная луна''________________________________
2) ''Прекрасный лебедь''__________________________________
3) ''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' _______________
4) ''Умник на солнце''______________________________________
Слайд 3Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:
''Аленький
цветочек'' а) Не имей сто рублей,
а имей сто друзей
''Снежная королева'' б) Дал слово –
крепись
''Три толстяка'' в) Друг познается
в беде
а имей сто друзей
''Снежная королева'' б) Дал слово –
крепись
''Три толстяка'' в) Друг познается
в беде
Слайд 4: По началу произведения определи его жанр:
1) Унылая пора! Очей
очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса... __________________
2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке... _____________
3) Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки... __________________
Приятна мне твоя прощальная краса... __________________
2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке... _____________
3) Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки... __________________
Слайд 5Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ?
сеинен ___________ вючтет ________________
ошела________________
шпирнив ________________ дорира ___________________
Есенин, Тютчев, Олеша, Пришвин, Родари
шпирнив ________________ дорира ___________________
Есенин, Тютчев, Олеша, Пришвин, Родари
Слайд 6Соотнеси начало и окончание. Соедини стрелками.
Пушинка к пушинке – проживёт и
семейка.
Была кучка, и выйдет перинка.
Копейка к копейке - стал ворошок.
Была кучка, и выйдет перинка.
Копейка к копейке - стал ворошок.
Слайд 7Проанализируй пары слов и впиши вместо пропусков слова, необходимые по смыслу.
Медведь
– лес, верблюд - ………
Человек – одежда, конфета - ……..
Лес – дерево, поле - ………
Институт – юность, школа - ……..
Зима – два, лед -…..
Руки - человек, …………..-животное
Зима – лёд, …………...- вода
Урок - четыре, перемена -…….
Человек – одежда, конфета - ……..
Лес – дерево, поле - ………
Институт – юность, школа - ……..
Зима – два, лед -…..
Руки - человек, …………..-животное
Зима – лёд, …………...- вода
Урок - четыре, перемена -…….
