Презентация, доклад кружка доп. образования Волшебная комната (развитие мелкой моторики у детей раннего возраста по системе Марии Монтессори)

21 143988, Московская обл., г.Балашиха, мкр. Павлино, д.20

Кружок дополнительного образования
«Волшебная комната»
(развитие мелкой моторики у детей раннего возраста по системе Марии Монтессори)

по функциональному предназначению – досуговая, учебно-познавательная, прикладная, специальная, общекультурная; 
по форме организации: индивидуально-ориентированной, групповой, кружковой и т.д.
по времени реализации: годичный
Программа разработана с учётом методических разработок Натальи Борисовны Бобровой. «Монтессори у вас дома».

в персональном подходе к каждому ребенку, т. е. каждый ребенок может самостоятельно выбрать себе дидактический материал.

Основные принципы – это автономная реализация упражнений и обучение в игровой форме.

Основной девиз кружка:
«Помоги мне это сделать самому»

чувственный опыт и развитие мелкой моторики рук.

родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.
Воспитанники стали более коммуникабелен и социально-ориентированы.
У воспитанников сформировались четкие представления об окружающем мире.
Развита мелкая моторика руки.
У воспитанников развиты такие качества, как:
Уверенность в себе
Позитивная самооценка
Самостоятельность
Ответственность
Высокая познавательная мотивация
Умение делать выбор, исходя их своих потребностей
Способность концентрироваться на работе
Умение организовывать свое время
Трудолюбие
Стремление к порядку
Высокий уровень социальной адаптации

 

работы с детьми раннего возраста. Материалы посвящены актуальной теме развития мелкой моторики дошкольника, важности развивающей работы с ребенком для его полноценного развития, при этом центральное место отводится роли самостоятельного решения в выборе пособия для занятия. Разработка включает перечень упражнений развивающих мелкую моторику руки подготавливающих к повседневному применению в непосредственной деятельности в течение дня.

пальцев рук, улучшить общую двигательную активность ребенка.
Поросята
Два веселых поросёнка, (показываем указ. пальцы)
Прыгали скакали, (стучим указ. пальцами по столу)
Дружно по полю шагали.(перебираем пальцами по поверхности стола)
Вдруг волчонок из куста (показываем очки )
Носик показал. (пальцем показываем носик)
И у наших поросят хвостики дрожат. (шевеление пальчиков)

Ёжик
Есть у ёжика колючки, (загибаем пальчики по одному
На колючках есть листок, начинаем с большого
На листочке есть водичка, пальца)
А в водичке лепесток.
Вот какой наш ёжик, (показываем кулачок)
Ёжик-островок!

моторную координацию и оптико-пространственные представления
При работе используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре структуре.

полнаценное развитие и укрепление мышц развивают их ловкость подвижность готовят руку к письму.

в кружке «Волшебная комната» - привлекают детей. Их интригует мотивация задания, интересует процесс работы и радует результат. Развивая мелкую моторику, мы обогащаем и расширяем работу, приобщив детей к разным видам деятельности.