Презентация, доклад Краткосрочный проект Лес полон сказок и чудес.

Проектная деятельность: «Педагог – дети» Возрастная категория детей – 5-7 лет

Подготовила Бойцова Марина Михайловна
МБДОУ «Детский сад №2 комбинированного вида»
г. Пикалёво

животных, растений и о необходимости бережного отношения к нему и его обитателям через элементы театрализации.

Задачи:
Образовательные: закрепить с помощью средств театрализации представления детей о родном крае, его богатстве - лесе и его многообразии, о роли его в жизни животного мира и человека. Уточнить этажность леса и особенности расположения обитателей на своих этажах. Уточнить правила поведения в лесу (схемы).
Развивающие: развивать память, внимание, познавательные способности (желание узнать новое), способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира. Вызвать у детей интерес к театральной деятельности.
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношение к использованию природных ресурсов своего края, т. е. экологическое сознание. Учить видеть красоту окружающей природы, лесного пейзажа.
Словарная работа: активизировать словарь детей (лиственный лес, хвойный лес, смешанный лес, подлесок, лесные обитатели и т. д.).

с изображением лесных обитателей, иллюстрации с изображением трав, цветов, деревьев; грамзапись «Шум леса»; карточки с цифрами от 0 до 5 на магнитах; 2 искусственные ветки: хвойная и лиственная; костюм Бабы – Яги; кукла – рукавица «Ёж»; презентация «Что лес даёт людям», схемы «Правила поведения в лесу».

Реализация проекта:

I- й этап подготовительный:
Беседы о лесе, растениях, животных родного края; («Зачем люди ходят в лес?», «Знакомство с трудом лесника», «Лесные жители» и др.); рассматривание картин и иллюстраций о лесе («Лес в разное время года»); чтение художественной литературы (В. Зотов «Лиственница», «Рябина», С. Есенин «Берёзка», А. Блок «Зайчик», Э. Блайтон «Что такое лес?», М. Пришвин «Листопад» и др.); загадки, пословицы и поговорки, народные приметы, чтение русских народных сказок; изготовление атрибутов и декораций, распределение ролей (Ёж, Баба – Яга) и подбор костюмов и др.
II-й этап основной:
Реализация плана проекта:
Понедельник: «Мы пришли в театр».
I половина дня:
Знакомство с понятием театр, виды театров. (перчаточный, пальчиковый, настольный, куклы «би – ба – бо» и др.)
II половина дня:
Театральные атрибуты, худ. творчество «Мой любимый герой русских народных сказок» (рисунок, лепка).

Пальчиковый театр

Реализация проекта:

Вторник: «Куклы-артисты».
I половина дня:
Игра «Попробуйте сами». Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.
II половина дня:
Чтение русской народной сказки «Баба - Яга», беседа по содержанию, обыгрывание (пальчиковый театр).
Среда: «Мы - артисты».
I половина дня:
Игры «Передай позу животного», «Изобрази сказочного героя».
II половина дня:
Чтение сказки «Пых», подготовка к её постановке.
Четверг: «Мы играем в театр».
I половина дня:
Инсценировка сказки «Пых» (куклы – рукавички), показ 2-й младшей группе.
II половина дня:
«Мы рисуем сказку» (самостоятельный выбор художественных средств).

Реализация проекта:

Пятница: «Подготовка к игре – драматизации».
I половина дня:
Беседа с детьми на закрепление материала о лесе, растениях, животных родного края.
II половина дня:
Подготовка к игре – драматизации: подготовка театральных атрибутов, декораций, закрепление ролей.

III-й этап заключительный:
Итоговое мероприятие: игра-драматизация «Лес полон сказок и чудес» и показ родителям.