Презентация, доклад краткосрочного проекта в подготовительной группе Тайны вулкана

рассказывалось про камни вулканического происхождения. Дети стали задавать вопросы: «Что такое вулкан? Как он выглядит?»

старшего дошкольного возраста, через ознакомление с природным явлением – вулкан.

активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме.
Помочь воспитанникам понять, почему вулканы – это грозные явления природы.
Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять кругозор воспитанников.
Закреплять умение детей работать с картой, глобусом.
Приобщать детей к «чтению» энциклопедий, знакомству с новыми явлениями, факторами.
Дать представление о действующих, спящих и потухших вулканах.
Активизировать и сформировать понятия: очаг магмы, жерло, кратер, лава, извержение
Поиск эффективных методов и приёмов, способствующих формированию представлений о целостности окружающего мира
Учить детей слушать друг друга, принимать и развивать идею сверстников и взрослых, творчески взаимодействовать.

Работа с детьми

и проведению в группе экспериментально – исследовательской деятельности по теме: «Тайна вулкана», можно сделать следующие выводы, что в сравнении с началом изучения данной темы и результатами, полученными после проведения опытов, у детей повысился уровень теоретических знаний и практических умений.
Поставленные цели и задачи проекта были реализованы, каждый ребенок самостоятельно выполнял эксперимент и наглядно видел результат своей деятельности.
Актуальность данного проекта можно определить по итогам проведения такого рода исследовательско – экспериментальной деятельности. Проведение таких нетрадиционных мероприятий, вызывает у детей много позитивных эмоций, более ярких, запоминающихся впечатлений, формирует стремление вызывать много нового, интересного, наглядно – представлять то или иное явление. Расширяет кругозор детей, формирует разнообразные знаний умения и навыки детей, как теоретические, так и практические.
Таким образом, сделанные в ходе выполнения проекта, выводы – свидетельствуют о его научности и практической значимости. О перспективах дальнейшего развития детей, их познавательной активности.