Презентация, доклад конспект ООД Путешествие в страну математики

Коррекционная и специальная педагогика Название: Путешествие в страну Математики в старшей группе

Автор: Гончарова Татьяна Александровна, воспитатель первой квалификационной категории
Место выполнения работы: МАДОУ детский сад № 35 «Теремок» р.п. Приютово Республики Башкортостан

Коррекционно- образовательные:
Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических
фигурах. Соотносить цифры с количеством предметов.
Уточнять высказывания детей, помогать им более точно
выражать выводы. Активизировать словарь детей.
Коррекционно -развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, речь с движением, внимание, память, усидчивость, логическое мышление. Воспитательные:
Воспитывать навык культуры поведения.

образовательных областей:
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, конструктивная

в клетку, фломастеры, шаблоны лис и зайцев, треугольники.

в зимний лес, а сегодня я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Математики. Нас ждет много интересного и познавательного. Ну что, отправимся в путь, а на чем мы туда попадем? Посмотрите, у нас есть геометрические фигуры, с их помощью мы построим транспорт.

приобретают билеты и занимают свои места, объясняя почему они заняли данное место).
Игра «Займи свое место»
Все на месте, можно ехать!
Чух, чух, пыхчу,
Пыхчу, ворчу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами стучу, стучу,
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее прокачу. Чу-чу-чу-чу!

здесь растут. Вот дерево с геометрическими фигурами, дерево подарит нам свои фигуры, если вы придумаете о них загадки. А теперь помогите фигурам сгруппироваться по цвету (по форме; по размеру).

Это «Пляшущие человечки». Предлагаю вам запомнить, в каком порядке и какие движения выполняли человечки. Я посчитаю до трех и спрячу картинки. Вы должны запомнить и потом по сигналу повторить их движения в том же порядке.

задание; посмотрите, здесь карточка с разноцветными точками и если мы их правильно соединим, то получится рисунок. Перед тем как, приступить к работе, нужно поработать с нашими пальчиками.

указательный
Он солидный и внимательный.
Этот пальчик – средний,
Ни первый, ни последний.
Этот пальчик – безымянный,
Он не любит каши манной.
Самый маленький – мизинчик,
Любит бегать в магазинчик!

желтой и т.д.
Молодцы, справились! Давайте посмотрим, правильно ли вы соединили точки. Кто нарисован на картинке? (кот)
Предлагаю поиграть и веселый мяч поймать.
Игра «Поймай мяч» (дети становятся в круг, договариваются, до какого числа будут считать, воспитатель кидает мяч, называет определенное число, ребенок ловит мяч и считает до нужного числа, посчитав, кидает мяч воспитателю)

сказку. «Заюшкина избушка»
Назовите главных героев этой сказки? Что с ними произошло? Давайте помирим зайца и лису, построим для них новые домики из треугольников.

Представьте, что вы зайчики,
1, 2, 3, 4, 5 начал заинька скакать.
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись!
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики,
1, 2, 3, 4, 5 начал заинька скакать.
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись!

зайца и лису. Звери не будут ссориться, потому что у каждого свой дом.

угадай, чей голосок»
«Дружно дети: один, два, три! Вместе влево поверни».
Все задания в стране Математики закончились.

самыми тяжелыми?
Какие легкими?
На память о нашем путешествии я хочу подарить вам медали.
А теперь садимся в поезд и отправляемся в детский сад.