Степанова Марта Григорьевна, учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Компьютерные игры: за и против
Содержание
- 1. Презентация Компьютерные игры: за и против
- 2. Актуальность
- 3. Введение:Две гипотезы:1. играть в компьютерные игры –
- 4. Правила : Выбирать игры в соответствии с
- 5. Общепризнанные системы возрастного категорирования компьютерных игр Европейская
- 6. Правильная поза при работе на компьютере:
- 7. Зарядка для глаз:
- 8. Гимнастика:
- 9. Развивающие, обучающие игры:
- 10. Анкетирование в начальных классов и их родителей. 27 учеников с 1-4 классы, 25 родитель
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Анализ результатов:Вывод:В современной жизни есть место компьютерным
- 15. Спасибо за внимание!
Актуальность
Слайд 1
Компьютерные игры—
за и против.
Проектно-исследовательская работа.
Подготовили ученики 4 класса:
Борисов Рудольф, Максимов Александр
Руководитель:
Слайд 3Введение:
Две гипотезы:
1. играть в компьютерные игры – вредно,
2. играть в компьютерные
игры – полезно.
Цель нашего исследования – выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников.
Объектом исследования являются компьютерные игры.
Предметом исследования— влияние компьютерных игр на младших школьников.
Цель нашего исследования – выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников.
Объектом исследования являются компьютерные игры.
Предметом исследования— влияние компьютерных игр на младших школьников.
Слайд 4Правила :
Выбирать игры в соответствии с возрастом.
Принимать правильную позу при
игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.
Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.
Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
Выбирать развивающие компьютерные игры.
Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.
Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
Выбирать развивающие компьютерные игры.
Слайд 5Общепризнанные системы возрастного категорирования компьютерных игр
Европейская система возрастной оценки компьютерных игр:
Американская
система:
Японская система:
A - для всех возрастов.
B - от 12 лет.
C - от 15 лет.
D - для 17 лет.
Z - для взрослых.
Японская система:
A - для всех возрастов.
B - от 12 лет.
C - от 15 лет.
D - для 17 лет.
Z - для взрослых.
Слайд 14Анализ результатов:
Вывод:
В современной жизни есть место компьютерным играм.
Должен присутствовать разумный контроль
со стороны взрослых.
Игры должны соответствовать возрасту.
Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.
Выполнять рекомендации по охране здоровья.
Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.
Игры должны соответствовать возрасту.
Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.
Выполнять рекомендации по охране здоровья.
Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.
