Презентация, доклад Как мы меняемся

Выполнили: воспитатели МБДОУ «Детский сад №7 «Сказка»,\ подготовительная группа Верещагина И.Ю. Черноус С.Н.

Городской конкурс вариативности развивающей предметно-пространственной среды в группах дошкольных образовательных учреждений
«Как мы меняемся»

«Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми…».
(английский писатель Оскар Уайльд)

деятельности детей, родителей и воспитателей, занятия физкультурой и утренней зарядкой, образовательная деятельность, самостоятельная деятельность детей.

превращаться. В группе развернулась игра «Путешествие зверей на автомобиле» . В группе появился автомобиль, магазин, норка.

22.09.2016
игра появилась после театрализации сказки «Теремок»

началом свободной игры «Больница». Появилась регистратура, кабинет врача,
очередь к врачу, талоны, рецепты.

«мама». Мальчики сделали такси, а вместе с ним и диспетчерскую и бензоколонку.
По пути следования такси на дороге появился пешеход-нарушитель (дети объясняли ПДД пешеходу). А инспектор ГИБДД проверил водительские права
у водителя такси.

повезешь в магазин?» , «Ты будешь водителем, а мы рядом сядем»

«Давай устроим пикник? И лошадку с собой возьмем»(дети использовали оборудование из уголка экспериментирование)

нашу группу от врагов.»

Ты белка, а я –котенок. Давай дружить? Будем строить для нас домик?(дети исп. шапочки из уголка театра, неоформленный материал)

Дети договариваются, предлагают различные игры

Пока одни играют в настольные игры, другие оказывают медицинскую помощь

в которой дети проживали все профессии.
Самостоятельные игры появлялись после обсуждений, использовании настольных игр. Инициатива стать поваром пошла от ребенка. Взяв руки плитку он с огнем в глазах начал играть, привлекая других детей своими разными выпечками, и вкусными блюдами.
Поучить детей у ребенка возникла желание после беседы «Просто ли быть учителем» (исп. материал с уголка «Грамотейка»). В уголке «Сюжетно – ролевых игр» оборудование и пособия размещены таким образом, чтобы дети могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы»

после бесед с детьми по ПДД, а также загадок, викторин, и конкурсов. Уголок отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащён необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми, для полной игры детей. Хорошим дидактическим пособием служит специально оборудованный столик с разметкой улиц и дорог, и дополнительным набором мелкого строительного материала и дорожных знаков. Для игры дети используют неоформленный материал. Создание центра безопасности в группе помогает детям в ознакомление с правилами и нормами безопасного поведения, и формированию ценностей здорового образа жизни.

Игра происходит ежедневно

книгами в свободное время по желанию. Один из детей спросил: «где можно взять книги?», воспитатель поддержала вопрос и получилась беседа, которая перешла в сюжетно-ролевую игру «Путешествие в библиотеку».

02.11.2016 в первой половине дня

размещаются самые разные природные материалы: мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь и т. д. Во время прогулки один из детей пожаловался, что другой ест снег. После общей беседы пришли к решению занести снег в группу и провести эксперимент.

С подгруппой дошкольников воспитатель проводит в природном уголке наблюдения, простые опыты и занятия природоведческого характера. Дети самостоятельно проводят наблюдения и выводы в виде карточек выставляют в уголке.
.

деятельность как с подгруппой детей, так и индивидуально. Наши дети самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы и модели построек, каждый раз дети придумывают новые свои модели домов, машин, и т.д. После беседы «Моя Россия» и знакомства со столицей, в ходе самостоятельной деятельности появились виды Кремля(фото слева внизу).Уголок дополнен мелкими игрушками для обыгрывания.

тихое место, отделенное от всей группы легкой полупрозрачной шторой и теплым ковриком на полу. В кресле качалке можно расположиться одному или со своими друзьями, которым ребёнок может поведать свои тайны, переживания.

лепки и аппликации (бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски, глина, пластилин, дидактические игры и т. п.). Большинство из перечисленных материалов помещается в специально отведенном шкафу. По желанию ребенок может взять необходимое для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному уголку имеется свободный доступ. Дети очень часто пользуются этим уголка для создания подарка для мамы.

артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей, любят самостоятельно придумывать разные сказки и через куклы передавать смысл своих сказок. Уголок представлен различного вида театрами (кукольный, теневой, бибабо, магнитный, пальчиковый, шапочки).
Так же дети соединяют разные виды кукол для своих сказок.

Дети используют материал уголка по желанию и своей инициативе, в совместной деятельности

Антракт

родного города,. У детей появилось множество вопросов: что это? Как можно путешествовать по карте? Где моя улица? Почему такой герб? и др. после беседы и виртуальной экскурсии по городу дети самостоятельно стали изображать герб своего города. Был запущен детско-взрослый проект «Моя малая Родина». В уголке находятся пособия, отражающие многонациональность нашей Родины, символика России, иллюстрационный материал по ознакомлению детей с климатическими зонами России, образцы народного декоративно-прикладного искусства и т. д

31.10.2016-07.11.2016

школе» дети решили отдохнуть. Воспитатель уточняет у детей: «как вы будете отдыхать?» дети выкатили ящик с кубиками и отправились в спальню. Там одному из детей пришла идея организовать пляж. И все поддержали.

детей мы используем спальные помещения в период бодрствования детей. Дети предложили сделать свой кинотеатр. Этому поспособствовал приезд в детский сад филармонии из г. Ачинска. Были выбраны художники, которые рисовали афишу, кассиры и контролёры, рабочие для подготовки зала. Кинотеатр пользуется спросом у детей всего детского сада.

пространство для подвижных игр детей. Используется для физкультурно – оздоровительных дополнительных занятий в свободное время. В спальне расположены физкультурно-оздоровительный уголок. Дети очень любят крутить обруч, отбивать мяч, играть в боулинг, заниматься физкультурой. игровое оборудование расположено соответствующим образом, что позволяет развивать инициативу детей и двигательную активность, дает возможность индивидуального развития основных видов движений у ребенка.

на экскурсии. Одна из них «Осенний марафон», где дети рассматривали работы, выполненные вместе с родителями и рассказывали о них. А также приёмная используется для организации образовательной деятельности

17.10.2016 г.-28.10.2016 г.