Неверова Евгения
3 «в» класса Научный руководитель:
Артищева Вероника Владимировна учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Как мультфильмы влияют на ребенка
Содержание
- 1. Презентация Как мультфильмы влияют на ребенка
- 2. Актуальность исследования: эту тему считаю очень актуальной,
- 3. 1936 год. Открытие студии «Союз мультфильм»
- 4. Первые познания мира
- 5. Первые понятия о Добре и Зле
- 6. О хороших и плохих поступках
- 7. Сравнивая себя с персонажами любимых мультиков, мы
- 8. ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! ОПАСНОСТЬ!!!!
- 9. ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ПСИХИКУЯркие, ядовитые цвета героев и
- 10. ЛИЦА ГЛАВНЫХ ГЕРОИНЬпохожи друг на друга – нам навязывают определенный эталон красоты.
- 11. Признаки «Вредных» мультфильмов АГРЕССИЯ! Стремление нанести вред
- 12. 1.2.3.4.5.6.7.
- 13. Как правильно смотреть мультфильмыНЕТДА
- 14. А ЛУЧШЕ ВСЕГО!
- 15. А самое главное!
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Актуальность исследования: эту тему считаю очень актуальной, так как просмотренные мультфильмы оказывают влияние на формирование личности ребёнка. Для меня важно задуматься над тем, больше вредны или полезны мультфильмы.Гипотеза проекта: действительно ли
Слайд 2Актуальность исследования: эту тему считаю очень актуальной,
так как просмотренные мультфильмы оказывают влияние на формирование личности ребёнка. Для меня важно задуматься над тем, больше вредны или полезны мультфильмы.
Гипотеза проекта: действительно ли мультфильмы так вредны, как о них пишут психологи и говорят взрослые.
Цель исследования: разобраться в пользе и вреде мультфильмов.
Задачи исследования:
- просмотр мультфильмов с одноклассниками;
- обсуждение сюжетов и поступков персонажей мультфильмов;
- понять, действительно ли мультфильмы так вредны, как про них говорят взрослые и если да, то почему?
Методы исследования:
Подбор материала по теме, изучение специальной литературы, анкетирование, анализ полученных результатов
Срок реализации проекта: Средняя продолжительность (1 месяц).
Гипотеза проекта: действительно ли мультфильмы так вредны, как о них пишут психологи и говорят взрослые.
Цель исследования: разобраться в пользе и вреде мультфильмов.
Задачи исследования:
- просмотр мультфильмов с одноклассниками;
- обсуждение сюжетов и поступков персонажей мультфильмов;
- понять, действительно ли мультфильмы так вредны, как про них говорят взрослые и если да, то почему?
Методы исследования:
Подбор материала по теме, изучение специальной литературы, анкетирование, анализ полученных результатов
Срок реализации проекта: Средняя продолжительность (1 месяц).
Слайд 7Сравнивая себя с персонажами любимых мультиков, мы учимся справляться с трудностями
и своими страхами. Мультфильмы развивают наше воображение и мышление
МУЛЬТФИЛЬМ – эффективное средство воспитания!
Слайд 9ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ПСИХИКУ
Яркие, ядовитые цвета героев и быстрая смена и мелькание
красок приковывают внимание, не дают возможности отвлечься, задуматься, ведут за собой.
Слайд 11Признаки «Вредных» мультфильмов
АГРЕССИЯ! Стремление нанести вред окружающим
НЕТ наказания за нарушение
общепринятых правил поведения
Показывают опасные для жизни формы поведения
