Слайд 2КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
Тема. Согласный звук М
(М'), буква М.
Определение места < звука в словах мак, сумка, альбом. Анализ, составление из! разрезной азбуки и чтение слогов и слов: ам, ма, ум, му, мама.
Анализ звука М. Этот звук произносится с помощью губ. Во рту образуется преграда. Значит, это не гласный звук.
• Вводится термин «согласный».
— Назовите слова со звуком М в начале слова, в середине, в конце.
• Дети приводят примеры.
Загадка
Где бывает:
человек стоит, лестница шагает?
(Метро)
Анализ буквы М.
• Пока согласные произносятся только звуками.
Взялись за руки друзья И сказали: «Ты да я — Это мы, а между тем Получилась буква...
(М)
• Двое детей изображают эту букву.
Физкультминутка Помощники
Дружно помогаем маме,
Мы белье полощем сами.
Раз, два, три, четыре
— Потянулись, наклонились,
Хорошо мы потрудились. (3 раза)
1—2 — стойка на носках, руки вверх (потянулись);
3—4 т- наклон вперед, покачивание руками вправо и влево
(наклонились).
Индивидуальная работа по разрезным азбукам.
— Какое самое любимое слово для всех детей в мире?
• Мама.
Дети составляют это слово индивидуально, а один ребенок на фланелеграфе.
— Сколько слогов в этом слове?
• Они произносятся одинаково.
— Из букв составьте слоги: ам, ма, ум, му.
4. Чтение слогов с договариванием до целого слова.
МУ.,.ха МУ...равей М А...шина МА...лина ,
• Можно сопровождать задание демонстрацией рисунков.
Игра «Мамина сумка».
Воспитатель спрашивает, какие продукты принесла мама из| магазина, если она покупала только такие, в названиях которых| слышится звук М?
• Масло, молоко, мороженое, макароны, маргарин, мясо, манка
Итоги занятия.