Презентация, доклад к выступлению Учебно – исследовательская деятельность младших школьников как средство развития речи на основе фразеологических оборотов

основе фразеологических оборотов

Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ ООШ №269
ЗАТО Александровск
Полякова Любовь Константиновна

Л.С. Выготский

служит оно.
Примеры здесь можно найти без труда,
Возьмем хоть короткое слово
« вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло,
С тех пор уж немало воды утекло…
О смелом мы вправе сказать наперед:
- Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет

в своей речи?

3.Объясните значение следующих выражений:
- кот наплакал
- как снег на голову
- бить баклуши
- заварить кашу
- медвежья услуга

35%
- бить баклуши - 78 %
- заварить кашу – 9%
- медвежья услуга – 43%

фразеологизмы в своей речи?
3.Объясните значение следующих выражений:
- спустя рукава
- не в себе
- рукой подать
- нечист на руку
- из года в год

себе - 52%
- рукой подать - 70%
- нечист на руку - 56%
- из года в год - 74%

школе. –1988. – №3.
Бабкин А.М. Русская фразеология: её развитие и источники. – Ленинград: Наука, 1970.
Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М.: Просвещение. 1987.
Бондаренко В.Т. О смеховой функции русской фразеологии // Русский язык в школе, №3, 2001.
Григорян Л.П. Язык мой – друг мой: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1998.
Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык, ч.1. – М.: Просвещение, «Владос», 1995.