- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению РПС Юным умникам и умницам
Содержание
- 1. Презентация к выступлению РПС Юным умникам и умницам
- 2. Система представленных на занятиях задач и упражнений
- 3. Достоинствами такой формы занятий являются: достаточный объем; регулярность; систематичность; направленность.
- 4. Задания, предлагаемые в рабочих тетрадях могут быть использованы: учителями, воспитателями ГПД; педагогами дополнительного образования;родителями.
- 5. Занятия по РПС предлагают задания неучебного характера,
- 6. В результате занятий обучающиеся достигают значительных успехов
- 7. Для проведения занятий по РПС предлагается учебно-методический
- 8. Познавательный аспект Формирование и развитие:различных видов памяти,
- 9. Развивающий аспект Развитие речи.Развитие мышления : умение
- 10. Воспитывающий аспект Воспитание системы нравственных межличностных отношений
- 11. Принципы распределения материалаСистемность;Принцип «спирали»;Принцип «от простого к сложному»;Увеличение объема материала;Наращивание темпа выполнения заданий;Смена видов деятельности
- 12. Рекомендуемая автором модель занятия состоит из: 1
- 13. Разминка
- 14. Развитие памяти, внимания, мышления, логики
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. 2 класс «Нестандартные задачи» - 10-15 минут.
- 18. Слайд 18
- 19. 3 класс «Творческо-поисковые и творческие задачи»;«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»
- 20. Логически-поисковые задания
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Учись решать, стараясь рассуждать
- 24. Развитие быстроты реакции
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Задания со спичками
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Данный систематический курс создает условия для развития
- 38. В результате занятий: дети достигают значительных успехов
- 39. Занятия по РПС предназначены прежде всего для
- 40. Показатель эффективности занятий
Система представленных на занятиях задач и упражнений позволяет успешно решать: проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, быстроты реакции, помогает формированию нестандартного мышления;часть упражнений готовит обучающихся к выполнению тестовых заданий.
Слайд 2Система представленных на занятиях задач и упражнений позволяет успешно решать:
проблемы комплексного
развития различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, быстроты реакции,
помогает формированию нестандартного мышления;
часть упражнений готовит обучающихся к выполнению тестовых заданий.
помогает формированию нестандартного мышления;
часть упражнений готовит обучающихся к выполнению тестовых заданий.
Слайд 3Достоинствами такой формы занятий являются:
достаточный объем;
регулярность;
систематичность;
направленность.
Слайд 4Задания, предлагаемые в рабочих тетрадях могут быть использованы:
учителями,
воспитателями ГПД;
педагогами дополнительного образования;
родителями.
родителями.
Слайд 5Занятия по РПС предлагают задания неучебного характера, что очень привлекает младшего
школьника.
раскованность;
интерес;
желание научиться выполнять предлагаемые задания.
Слайд 6В результате занятий обучающиеся достигают значительных успехов в своем развитии:
применяют
полученные знания в учебной работе;
возникает интерес к учебе.
возникает интерес к учебе.
Слайд 7Для проведения занятий по РПС предлагается учебно-методический комплект, состоящий из: - двух
рабочих тетрадей на печатной основе для обучающихся на каждое полугодие;
- методического руководства для учителя;
- программы курса РПС.
Слайд 8Познавательный аспект
Формирование и развитие:
различных видов памяти, внимания, воображения;
общеучебных умений и
навыков ;
способности искать и находить новые решения, необычные способы достижения результата, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.
способности искать и находить новые решения, необычные способы достижения результата, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.
Слайд 9Развивающий аспект
Развитие речи.
Развитие мышления : умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять
главное, доказывать и опровергать.
Развитие сенсорной сферы (глазомера, мелких мышц кистей рук).
Развитие двигательной сферы.
Развитие сенсорной сферы (глазомера, мелких мышц кистей рук).
Развитие двигательной сферы.
Слайд 11Принципы распределения материала
Системность;
Принцип «спирали»;
Принцип «от простого к сложному»;
Увеличение объема материала;
Наращивание темпа
выполнения заданий;
Смена видов деятельности
Смена видов деятельности
Слайд 12Рекомендуемая автором модель занятия состоит из:
1 класс
«Мозговой гимнастики» 1-2 минуты;
«Разминки» 3-5 минут;
Тренировки психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей: памяти, внимания, воображения, мышления 10-15 минут;
«Веселой переменки» 3-5 минут;
«Логически – поисковых заданий» 10-12 минут;
«Коррегирующей гимнастики для глаз» 1-2 минуты;
«Графического диктанта, штриховки» 10 минут.
Тренировки психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей: памяти, внимания, воображения, мышления 10-15 минут;
«Веселой переменки» 3-5 минут;
«Логически – поисковых заданий» 10-12 минут;
«Коррегирующей гимнастики для глаз» 1-2 минуты;
«Графического диктанта, штриховки» 10 минут.
Слайд 193 класс
«Творческо-поисковые и творческие задачи»;
«Логические задачи на развитие аналитических способностей и
способности рассуждать»
Слайд 37Данный систематический курс создает условия для развития у детей:
познавательных интересов,
формирует стремление к размышлению и поиску,
вызывает чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Слайд 38В результате занятий:
дети достигают значительных успехов в свое развитии,
многому научатся
и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам.
Слайд 39Занятия по РПС предназначены прежде всего для проведения их педагогом
Ведущая задача
– поощрять и поддерживать самостоятельность детей в поиске решения, ведь цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
