Презентация, доклад к выступлению Реализация ФГОС: мониторинг результатов освоения основной образовательной программы НОО

качества начального образования обучающихся 1-4 классов
в свете реализации ФГОС НОО

Цель:

учебного процесса, его методического обеспечения;

уровень сформированности  универсальных учебных действий.
 

Задачи:

сфера

ФГОС: требования к результатам освоения ООП НОО

освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;
динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.

Критерии оценивания

учебного года во 2 классе)
2 этап – текущая диагностика (в ходе изучения программного материала)
3 этап – промежуточная диагностика (в конце каждого года обучения: контрольно-диагностические работы)
4 этап  - итоговая диагностика (в конце  4 класса: ВПР).

Этапы мониторинга

– комментарий учителя);
тексты итоговых комплексных и контрольно-диагностических работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся;
устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
портфолио;  
результаты психолого-педагогических исследований.

Формы представления образовательных результатов

итоговые контрольно-диагностические работы, самооценка, ВПР.
Метапредметные: комплексные работы на межпредметной основе; мониторинг сформированности основных учебных умений.
Личностные: мониторинговые исследования сформированности отдельных личностных качеств, определяемых в основной образовательной программе, как личностные результаты; индивидуальные психологические характеристики личности.

изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Результаты освоения ООП НОО: предметные результаты

работать с текстом, находить в тексте нужную информацию и удерживать учебную задачу в предложенных заданиях.

пониманию текстовой информации и обобщению, анализу и моделированию, умению проводить простейшую классификацию.

выделять необходимую информацию из текста, проводить интерпретацию информации и её анализ, структурирование и нахождение эффективных способов решения задач.

умение ориентироваться в информационных и коммуникативных технологиях, грамотно применять их в решении учебных проблемных ситуациях.

действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

Результаты освоения ООП НОО: метапредметные результаты

«Наше наследие»
Общероссийская олимпиада по Основам православной культуре
Региональный интеллектуальный марафон среди младших школьников (АСОУ)
Региональный конкурс по обществознанию «Права человека глазами ребёнка»
Региональная экологическая акция Наше Подмосковье: «Посади своё дерево»
Муниципальный экологический фестиваль «День Земли»

Реализация ФГОС внеурочная деятельность: духовно-нравственное воспитание младших школьников

включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

«Русские народные сказки.
Лиса и тетерев»
Шмерко Н.Ю.
«Одушевлённые и неодушевлённые существительные»
Андреева О.А.
«Охрана лесов»

Медведева М.А.
«Изложение «Март в лесу»

Лебедева Е.С.
«Органы чувств»

Исраилова А.И.
«Пётр Первый»

Ермакова Е.А.
«Единицы времени»

предметных и метапредметных, личностных результатов обучающихся.
Применение различных методов, приёмов и форм работы с обучающимися.
Реализация диссеминации педагогического опыта.

Таким образом, система оценивания, направленная на получение информации, позволяет учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – оценить успешность собственной педагогической деятельности.

Реализация ФГОС НОО