начальных классов
Леонардова Елена Александровна
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №1 г. Порхова»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению Программа художественно – эстетического и общекультурного развития учащихся Театралинка
Содержание
- 1. Презентация к выступлению Программа художественно – эстетического и общекультурного развития учащихся Театралинка
- 2. …Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только
- 3. Цель: развитие творческих и эстетических способностей детей средствами театрального искусства.
- 4. Задачи:Выработать практические навыки выразительного чтения произведений разного
- 5. Театральный занавесТеатр
- 6. Спектакль «Репка»
- 7. Тренировочные упражнения: тройка – стройка;
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
…Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание. Г. Ревеш.
Слайд 1 Программа художественно – эстетического и общекультурного развития учащихся «Театралинка»
Учитель
Слайд 2…Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания
юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание.
Г. Ревеш.
Слайд 3Цель: развитие творческих и эстетических способностей детей средствами театрального искусства.
Слайд 4Задачи:
Выработать практические навыки выразительного чтения произведений разного жанра.
Помочь учащимся преодолеть
психологическую и речевую «зажатость».
Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.
Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние, научиться пользоваться словами выражающие основные чувства;
Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.
Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.
Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
Развивать чувство ритма и координацию движения;
Развивать речевое дыхание и артикуляцию; Развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
Знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального искусства; с устройством зрительного зала и сцены; Воспитывать культуру поведения в театре.
Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.
Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние, научиться пользоваться словами выражающие основные чувства;
Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.
Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.
Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
Развивать чувство ритма и координацию движения;
Развивать речевое дыхание и артикуляцию; Развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
Знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального искусства; с устройством зрительного зала и сцены; Воспитывать культуру поведения в театре.
Слайд 7 Тренировочные упражнения:
тройка – стройка; каска – сказка; хлопать
– слопать; сломать – взломать; течение – стечение; вскрыть – скрыть.
-Ты прочитал эту книгу?
-Ты?
-Да!
-Ты прочитал эту книгу?
-Ты?
-Да!
