Афанасьева Татьяна Павловна
воспитатель I квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению по теме Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР
Содержание
- 1. Презентация к выступлению по теме Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР
- 2. Учебно-методический комплекс
- 3. АктуальностьПочти все дети не только любяттеатр, но
- 4. Цельразвитие связнойречи дошкольников ОВЗ через театрализованную деятельность
- 5. ЗадачиСоздать условия для развития творческойактивности детей в
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Этапы работы1 этап - ознакомления с литературнымипроизведениями, работа над пересказом, составлениерассказа по сюжетным картинкам
- 9. Этапы работы1 этап - обогащение восприятия за
- 10. Этапы работы2 этап - собственно процесс детскоготворчества,
- 11. Этапы работы2 этап – работаем над мимикой и жестами, собязательным проговариванием текста
- 12. Этапы работы2 этап – упражнения и пластические этюды
- 13. Размытое письмо
- 14. Этапы работы2 этап – Знакомимся с народным творчеством…
- 15. Этапы работы2 этап – наша творческая художественнаямастерская. Готовим реквизиты и снова проговариваемтекст, пересказываем по ролям
- 16. Этапы работы3 этап - появление новой продукции – нашегомини-спектакля, представления
- 17. Этапы работы3 этап – выступление на «публику»
- 18. Организованная образовательная деятельность
- 19. Организованная образовательная деятельность
- 20. Организованная образовательная деятельность
- 21. Слайд 21
- 22. Самостоятельная деятельность детей
- 23. Развивающая предметно-пространственная среда
- 24. Наши достижения
- 25. Слайд 25
Учебно-методический комплекс
Слайд 1Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста
с ОНР
Слайд 3Актуальность
Почти все дети не только любят
театр, но и мечтают стать актёрами
Актёр
должен иметь хорошо
поставленную речь
Дети с ОВЗ не владеют связной
монологической и диалогической речью,
порой имеют серьёзные нарушения речи –
заикание, нечёткое произношение звуков
поставленную речь
Дети с ОВЗ не владеют связной
монологической и диалогической речью,
порой имеют серьёзные нарушения речи –
заикание, нечёткое произношение звуков
Слайд 5Задачи
Создать условия для развития творческой
активности детей в театрализованной
деятельности
Развивать и совершенствовать монологическую
и
диалогическую речь детей через театрализацию
Обогащать словарный запас воспитанников при
работе над художественным произведением для
театрализованного представления
Обогащать словарный запас воспитанников при
работе над художественным произведением для
театрализованного представления
Слайд 8Этапы работы
1 этап - ознакомления с литературными
произведениями, работа над пересказом, составление
рассказа
по сюжетным картинкам
Слайд 9Этапы работы
1 этап - обогащение восприятия за счёт жизненного
опыта детей, работа
над обогащением словаря,
развитием монолога и диалога
развитием монолога и диалога
Слайд 10Этапы работы
2 этап - собственно процесс детского
творчества, который непосредственно связан
с возникновением
замысла, поисками
художественных средств, освоение интонации
слова, мимики, походки
художественных средств, освоение интонации
слова, мимики, походки
Слайд 15Этапы работы
2 этап – наша творческая художественная
мастерская. Готовим реквизиты и снова
проговариваем
текст, пересказываем по ролям
текст, пересказываем по ролям
