Презентация, доклад к Выступлению по теме МОСКОВСКАЯ ШКОЛА - ШКОЛА БОЛЬШИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ПРИОРИТЕТЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ФГОС НОО.

России

Московская школа - школа больших возможностей.

доверия и социальной солидарности
Нарушение преемственности поколений, социальных механизмов трансляции национальных духовных традиций и культурного опыта
Недостаток гражданского, патриотического самосознания и конструктивного общественного поведения
Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций
Снижение ценности производительного труда, науки, творчества и образования
Усиление миграционных процессов
Недостаточный уровень воспроизводства населения
Снижение физического, социального и психического здоровья населения

Эти вызовы порождают
новые требования к образованию
и его результатам и поэтому требуют
нового поколения
образовательных стандартов.

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Разработка и утверждение ФГОС

ФГОС начального общего образования
утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России
22 декабря 2009 года №15785)

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Стандарт – общественный договор,
включающий баланс взаимообязательств
и баланс требований.

Особенности нового стандарта:

общественный договор
ориентация на результат
деятельностный подход
система требований

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Идеология ФГОС

Духовно-нравственное воспитание личности

Гражданская идентичность

Системно - деятельностный подход

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Структура ФГОС

Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к структуре основной образовательной программы
Требования к условиям освоения основной образовательной программы

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Результаты
общего начального образования:

Предметные результаты
(ЗУНы, опыт творческой деятельности и др.)
Метапредметные результаты
(способы деятельности, освоенные на базе предметного содержания, применяемые как в области образовательного процесса,
так и в реальных жизненных ситуациях)
Личностные результаты
(система ценностных ориентаций, интересы, толерантность

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия (УУД) – способы действий, освоенные на базе предметного содержания и применяемые как в области образовательного процесса (в новых условиях и контекстах), так и в реальных жизненных ситуациях.

Личностные (самоопределение, смыслообразование и мотивация, нравственно-этическая ориентация и моральное действие)
Коммуникативные (взаимодействие, кооперация/сотрудничество, интериоризация)
Познавательные (общеучебные, включая знаково-символические; логические, постановка и решение проблем)
Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование процесса (в новых условиях и контекстах), так и в реальных жизненных ситуациях.

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Основные результаты
начального образования

формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с
целью решения учебных задач;

индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Развитие личности учащегося,
формирование «компетентности к обновлению компетенций»

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

«Портрет» выпускника
начальной школы:

любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Новые требования к работнику:
конкурентоспособность + мобильность

а) личностная мотивация на профессиональный рост,

б) фундаментальность знаний,

в) способность оптимально выполнять стандартные действия,

г) умение действовать уникально продуктивно (наличие «ноу-хау»)

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Организация урока по новым стандартам

П.8 ФГОС:
«В соответствии со Стандартом
на ступени начального общего образования
осуществляется: формирование основ умения учиться»

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Интеграция урочной
и внеурочной деятельности

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
спортивно-оздоровительное
духовно-нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
ФОРМЫ
Экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровая
Познавательная
Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная
Художественное творчество
Социальное творчество
Техническое творчество
Трудовая деятельность
Спортивно-оздоровительная
Туристско-краеведческая

дети учатся.

( Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не
знания, а действия”
Герберт Спенсер

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня
и я научусь. (Китайская пословица.)-

Системно - деятельностный подход

Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих детское действие

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств обучения

Основной результат – развитие личности на основе деятельности
по преобразованию внешней предметной деятельности во внутреннюю.

школьника;
формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого.

Становление элементарной культуры деятельности,
овладение основными компонентами учебной деятельности:
умением принимать учебную задачу;
определять учебные операции;
производить контроль и самоконтроль, оценку и самооценку и др.

Формирование готовности к самообразованию,
определённый уровень познавательной культуры
и познавательных интересов учащихся.

(Китайская мудрость)

“Великая цель образования - это не знания, а действия”
(Герберт Спенсер)

Скажи мне -
и я забуду, Покажи мне -
и я запомню, Вовлеки меня-
и я научусь… (Китайская пословица)