условиях коррекционно-образовательного учреждения.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению по теме Использование приёмов мнемотехники в развитии речи дошкольников с ОНР в условиях коррекционно-образовательного учреждения
Содержание
- 1. Презентация к выступлению по теме Использование приёмов мнемотехники в развитии речи дошкольников с ОНР в условиях коррекционно-образовательного учреждения
- 2. «Даже мгновенное озарение может стать той первой
- 3. Мнемотехника – система методов и приёмов, направленных
- 4. Основные методы, применяемые в коррекционной работе с детьми: Метод кодировкиМетод трансформацииМетод ассоциативных цепочекМоделирование
- 5. Пиктограммы используются: Для активизации словарного запасаНакопления глагольного словаряОбогащения словаря признаковУсвоения предлогов
- 6. ПИКТОГРАММА для образования притяжательных прилагательных
- 7. ПИКТОГРАММА для образования новых слов с помощью суффиксов
- 8. МНЕМОТАБЛИЦА – это схема, в которую заложена
- 9. 1 этап: Рассматривание таблицыРабота по
- 10. Работа с мнемодорожками
- 11. ??
- 12. ??
- 13. МНЕМОТАБЛИЦА для заучивания стихотворения «Космос»
- 14. Мнемотаблица для пересказа сказки «Теремок»с использованием творческого задания.
- 15. МНЕМОТАБЛИЦАдля составления описательных рассказов по теме « Игрушки».
- 16. МНЕМОТАБЛИЦАдля составления описательных рассказов по лексической теме «Одежда»
- 17. МНЕМОТАБЛИЦАдля составления описательных рассказов по лексической теме «Фрукты»
- 18. МНЕМОТАБЛИЦАдля составления описательных рассказов по лексической теме «Грибы»
- 19. Дети учатся по признакам, описанным с помощью знаков, определять объект.
- 20. Слайд 20
- 21. Мнемотаблицы для составления загадок-описаний
- 22. Слайд 22
- 23. Мнемотаблицы для составления описательного рассказа о животном
- 24. Слайд 24
- 25. МНЕМОТАБЛИЦАдля составления сложносочиненных предложений
- 26. МНЕМОТАБЛИЦЫ для составления загадок-описаний с детьми старшего дошкольного возраста
- 27. Слайд 27
- 28. Замещение
- 29. Слайд 29
- 30. Куб «Новое словечко» «Один-много» «Назови ласково»«Назови какой, какая, какие» «Чей, чья, чьё»
- 31. Игра для выработки правильного артикуляционного уклада звуков речи
- 32. Слайд 32
«Даже мгновенное озарение может стать той первой искрой, из которой рано или поздно возгорится пламя творческого поиска»
Слайд 2
«Даже мгновенное
озарение может стать
той первой искрой,
из которой рано
или поздно
возгорится пламя
творческого поиска»
В. Шаталов
возгорится пламя
творческого поиска»
В. Шаталов
Слайд 3Мнемотехника – система методов и приёмов, направленных на развитие речи, восприятия,
памяти, мышления.
области
применения
Развитие
связной речи;
Развитие познавательной
деятельности;
Развитие
грамматического строя речи;
Совершенствование звуко-буквенного анализа и синтеза;
Обогащение и активизация
словарного запаса;
Развитие психических процессов
Слайд 4 Основные методы, применяемые в коррекционной работе с детьми:
Метод кодировки
Метод
трансформации
Метод ассоциативных цепочек
Моделирование
Слайд 5
Пиктограммы используются:
Для активизации словарного запаса
Накопления глагольного словаря
Обогащения словаря
признаков
Усвоения предлогов
Слайд 8МНЕМОТАБЛИЦА – это схема,
в которую заложена определённая информация
мнемоквадраты
мнемотаблицы
мнемодорожки
Слайд 91 этап:
Рассматривание
таблицы
Работа по мнемотаблицам состоит
из трех этапов:
2 этап:
Перекодирование
информации
3 этап:
Рассказ по
заданной теме
Слайд 30Куб «Новое словечко»
«Один-много»
«Назови ласково»
«Назови какой, какая, какие»
«Чей,
чья, чьё»
