Формирование устной и письменной речи на уроках русского языка в начальной школе
Аверина Светлана Николаевна, учитель начальных классов
г. Георгиевск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению по теме: Формирование устной и письменной речи на уроках русского языка в начальной школе.
Содержание
- 1. Презентация к выступлению по теме: Формирование устной и письменной речи на уроках русского языка в начальной школе.
- 2. В.А.Сухоминский«Речевая культура человека – зеркало его духовной культуры».
- 3. Актуальность: Речь – канал развития интеллекта.
- 4. ТРИ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ:1. Система языка. Включает в
- 5. Развивать речь - значит систематически работать над
- 6. Система заданий, направленных на развитие письменной речи
- 7. Из опыта работы Авериной С. Н. над изложением авторского текста.
- 8. Усваивается:10 % - прочитанного 20 % -
- 9. Подробное изложение – это письменный пересказ, близкий к тексту образца.
- 10. 1. Структурный анализ текстаТема(О чем говорится в
- 11. Слайд 11
- 12. 2. Деление текста на части и составление
- 13. В берлоге.
- 14. 2. Деление текста на части и составление
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. 2. Деление текста на части и составление
- 18. Спасибо за внимание!
- 19. В докладе использованы интернет-ресурсы:1.http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/10/20/statya_osobennosti_razvitiya_rechi_po_uch._soloveychik1.doс2.2.https://infourok.ru/masterklass-na-temu-razvitie-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-v-nachalnih-klassah-v-svete-trebovaniy-fgos-482066.html3.3.https://infourok.ru/prezentaciya-i-vistuplenie-sposobi-razvitiya-ustnoy-i-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-878825.html4.4.https://infourok.ru/razvitie_rechi_uchaschihsya_na_urokah_russkogo_yazyka_v_nachalnoy_shkole-368897.htm5. 5. https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-razvitie-ustnoy-i-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-i-literaturnogo-chteniya-490227.html
В.А.Сухоминский«Речевая культура человека – зеркало его духовной культуры».
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ
ПРЕДМЕТОВ №29
Слайд 4ТРИ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ:
1. Система языка. Включает в себя разделы: «Фонетика и
графика», «Орфоэпия», «Состав слова», «Лексика», «Морфология», «Синтаксис»
2. Орфография и пунктуация
3. Развитие речи.
2. Орфография и пунктуация
3. Развитие речи.
Слайд 5Развивать речь - значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить
детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей.
Слайд 6Система заданий, направленных на развитие письменной речи учащихся:
Деление сплошного текста на
отдельные предложения.
Составление связного текста из деформированных предложений.
Составление рассказа из данных предложений.
Свободный диктант.
Письменные ответы на вопросы.
Образные слова и выражения в нашей речи:
а/ роль прилагательных для точной, выразительной речи;
б/ роль глаголов в нашей речи;
в/ слова, близкие и противоположные по значению;
г/ слова, одинаковые по значению и написанию, но разные по значению;
д/ сравнение.
Составление рассказа по данному плану.
Изложение по самостоятельному плану.
Составление сокращенного рассказа по его плану.
Составление рассказа по его началу.
Составление рассказа по его концу.
Замена в тексте лица рассказчика.
Рассказ с элементами описания.
Выборочное выписывание из текста по заданию.
Сочинение по примерным образцам.
Составление связного текста из деформированных предложений.
Составление рассказа из данных предложений.
Свободный диктант.
Письменные ответы на вопросы.
Образные слова и выражения в нашей речи:
а/ роль прилагательных для точной, выразительной речи;
б/ роль глаголов в нашей речи;
в/ слова, близкие и противоположные по значению;
г/ слова, одинаковые по значению и написанию, но разные по значению;
д/ сравнение.
Составление рассказа по данному плану.
Изложение по самостоятельному плану.
Составление сокращенного рассказа по его плану.
Составление рассказа по его началу.
Составление рассказа по его концу.
Замена в тексте лица рассказчика.
Рассказ с элементами описания.
Выборочное выписывание из текста по заданию.
Сочинение по примерным образцам.
Слайд 8Усваивается:
10 % - прочитанного
20 % - услышанного
30 % -
увиденного
90 % - того, что сделал сам
90 % - того, что сделал сам
Слайд 101. Структурный анализ текста
Тема
(О чем говорится в тексте?)
Соответствует ли заголовок теме
текста?
Идея
(Чему учит текст или что хотел показать автор? Желательно подобрать пословицу.)
Тип речи
( повествование, описание, рассуждение)
Слайд 122. Деление текста на части и составление плана.
3. Языковой анализ.
4. Орфографическая
подготовка.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
Слайд 13 В берлоге.
Всю осень
медведь бродил по лесу. Он ел сладкие корни растений, ягоды. Жир нагуливал.
Стало холоднее. В лесной глуши медведь нашел большую ель и вырыл яму. Зверь выстелил ее мягкой душистой хвоей, сухим мхом. Потом натаскал веток и закрыл вход. Это берлога – медвежье жилье.
Залегает медведь в берлоге ранней зимой. Тепло, уютно там. Ударит мороз – уснет медведь. Чем сильнее мороз, тем крепче медвежий сон.
Стало холоднее. В лесной глуши медведь нашел большую ель и вырыл яму. Зверь выстелил ее мягкой душистой хвоей, сухим мхом. Потом натаскал веток и закрыл вход. Это берлога – медвежье жилье.
Залегает медведь в берлоге ранней зимой. Тепло, уютно там. Ударит мороз – уснет медведь. Чем сильнее мороз, тем крепче медвежий сон.
Слайд 142. Деление текста на части и составление плана.
3. Языковой анализ.
4. Орфографическая
подготовка.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
Слайд 172. Деление текста на части и составление плана.
3. Языковой анализ.
4. Орфографическая
подготовка.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
5. Изложение авторского текста.
6. Редактирование текста.
Слайд 19В докладе
использованы интернет-ресурсы:
1.http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/10/20/statya_osobennosti_razvitiya_rechi_po_uch._soloveychik1.doс
2.2.https://infourok.ru/masterklass-na-temu-razvitie-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-v-nachalnih-klassah-v-svete-trebovaniy-fgos-482066.html
3.3.https://infourok.ru/prezentaciya-i-vistuplenie-sposobi-razvitiya-ustnoy-i-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-878825.html
4.4.https://infourok.ru/razvitie_rechi_uchaschihsya_na_urokah_russkogo_yazyka_v_nachalnoy_shkole-368897.htm
5. 5. https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-razvitie-ustnoy-i-pismennoy-rechi-na-urokah-russkogo-yazika-i-literaturnogo-chteniya-490227.html
