ГУ «Есенкольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»
Петринич Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению Обмен опытом о ходе обновления содержания образования
Содержание
- 1. Презентация к выступлению Обмен опытом о ходе обновления содержания образования
- 2. Моя главная педагогическая задача – стать напарником
- 3. Родители инсценируют стихотворение Буква Я в конце
- 4. Физминутки проводят сами дети
- 5. Тетрадь для формативного оценивания
- 6. Итоги учебных достижений за 1 четверть 2016-2017
- 7. Лист наблюдения
- 8. Работа в группе
- 9. Составляем и защищаем проекты
- 10. Родители- первые помощники учителя в обучении детей
- 11. Учимся сами и помогаем учиться друг другу
- 12. Творческих успехов, здоровья и всех благ желаю всем коллегам в наступающем учебном году!!!
Моя главная педагогическая задача – стать напарником для моих первоклассников, чтобы направлять их, проживать каждую малейшую ошибку и каждую великую победу в их еще начинающем жизненном пути
Слайд 1Обмен опытом о ходе обновления образования в первом классе
ГУ «Есенкольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»
Слайд 2Моя главная педагогическая задача – стать напарником для моих первоклассников, чтобы
направлять их, проживать каждую малейшую ошибку и каждую великую победу в их еще начинающем жизненном пути
Слайд 3Родители инсценируют стихотворение
Буква Я в конце стоит алфавита нашего,
«Надоело!»
- говорит!
«Буду путешествовать!»
«Я» пошла гулять одна,
«Я» зашла за буквой «Ща».
«Я и Ща» пошли вдвоем путешествовать с дождем, «Ща» осталась вместе с «У» отдыхать на берегу,
«Я» дошла до буквы «А», чай попив, домой пошла.
«Буду путешествовать!»
«Я» пошла гулять одна,
«Я» зашла за буквой «Ща».
«Я и Ща» пошли вдвоем путешествовать с дождем, «Ща» осталась вместе с «У» отдыхать на берегу,
«Я» дошла до буквы «А», чай попив, домой пошла.
Слайд 6Итоги учебных достижений за 1 четверть 2016-2017 уч.г.
Анализ учебной деятельности
уровень учебных достижений
определяет, о чем говорится в тексте – низкий
прописывает слова, правильно соединяя буквы; соблюдает высоту прописных и строчных букв - низкий
анализирует прослушанное через свое отношение к героям – низкий
выделяет гласные звуки в словах - низкий
Рекомендации:
1. Отработать технику чтения, не домысливать слова до конца, чтение самостоятельное около 25- 30 минут в день; учить буквы, уметь их определять на письме
2.Чтение текста родителями вслух сказок, рассказов , отработать подробный пересказ текста, составлять вопросы к тексту по содержанию;
3.Прописывать слоги , слова, списывать с печатного текста
4.Письмо под диктовку родителями слов, предложений, правильное соединение букв при письме;
определяет, о чем говорится в тексте – низкий
прописывает слова, правильно соединяя буквы; соблюдает высоту прописных и строчных букв - низкий
анализирует прослушанное через свое отношение к героям – низкий
выделяет гласные звуки в словах - низкий
Рекомендации:
1. Отработать технику чтения, не домысливать слова до конца, чтение самостоятельное около 25- 30 минут в день; учить буквы, уметь их определять на письме
2.Чтение текста родителями вслух сказок, рассказов , отработать подробный пересказ текста, составлять вопросы к тексту по содержанию;
3.Прописывать слоги , слова, списывать с печатного текста
4.Письмо под диктовку родителями слов, предложений, правильное соединение букв при письме;
