Презентация, доклад к уроку.Әдебиеттік оқу. 4- сынып на темуАбай Құнанбаев Сабырсыз, арсыз. еріншек

еріншек”

Абай Құнанбаев (1845-1904)

1. Ұлы ақын Абай Құнанбаевтың шығармашылығымен таныса отырып, өлеңнің негізгі идеясына ашуға үйренеді. 2. Көркем мәтінмен жұмыс істей алу дағдысын жетілдіреді, оқып түйгендері туралы ой қорытындысын айтады, жаттығады. Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік беріледі, шығармашылық жұмыс жасау арқылы таным-түсініктерін, сөйлеу мәдениетін дамытады. 3. Адам бойындағы жағымсыз қасиеттерден бойын аулақ ұстауға баулынады, адамгершілік құндылықтарын бағалай білуге тәрбиеленеді.Ұжымдаса жұмыс істеуге үйренеді

өмір сүреді, олар маған әрқашан көмектеседі! - Мен өз күшіме сенемін. - Мен бұл өмірдің ең тамаша кереметтеріне лайықпын және оны қуанышпен қарсы аламын! - Мен не қалаймын, соның барлығына қол жеткіземін! - Мен өзімнің ғажайыптарымды осы қазір жасаймын! - Өмірдің барлық жақсылықтары мен үшін! - Мен күннен күнге күшті болып келемін! - Менің оқуым күннен күнге жақсарып келеді! - Менің барлық армандарым орындалады! - Мен бәрін дұрыс жасайтыныма сенімдімін! - Мені бәрі жақсы көреді!

Ой ашар

әңгімесімен танысқан едік? - Әңгіме кім туралы? - Әңгіме неге «Орындалған арман» деп аталған? - Әңгіменің басында «Үлкен той болады»деп қандай тойды айтып отыр? «Менің арманым» эссе жазып келу

үзінді аталарыңның қай өлеңінен алынған? «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі кімнің есінде? Кім жатқа оқып бере алады?

тапсырылады.

Абай ақындыққа біржолата бет бұрды

Ұлы ақын,ойшыл, дана,аудармашы,
сазгер,қарасөз шебері

А б а й

аталарыңның қай өлеңінен алынған? Осы өлең кімнің есінде? Кім жатқа оқып бере алады?

іштерінен оқыту, тізбектей дауыстап оқыту

«Сабырсыз, арсыз, еріншек» өлеңімен таныстыру

Сөздік жұмысы Сабырсыз - шыдамсыз, төзімсіз Қарама - қарсы мағыналы сөз - шыдамды, ұстамды, салмақты Мысалы: Ол анасының келуін сабырсыздана күтті. Көрсеқызар – қызыққой, еліктегіш Мысалы: Сауысқан жылтыраққа құмар көрсеқызар еді. Алауыз – береке - бірлігі жоқ, ынтымақсыз. Қарама - қарсы мағыналы сөз – ауызбіршілігі мықты, ынтымақты, ұйымшыл, бірлігі жарасқан. Мысалы: Тышқан мен мысық қашаннан алауыз болатын. Күндейді – қызғанады. Қарама - қарсы мағыналы сөз - тілегін тілейді, қуаныш - қайғысын бірге көтереді. Мысалы: – Бірге жүрген достарын күндеген, көпшіліктен шеткері қалады. Мертігеді - бір жері шығады, сынады Мысалы: Өзі оңбай мертікті. Міндейді - мін тағады, жамандайды Мысалы: Тәрбиесіз жан досын да міндейді. Жалмауыз – дүниеқоңыз, көзі тоймайтын Мысалы: «Нағыз бір тойымсыз, жалмауыз екенсің!»- деді ренжіп.

жағымды және жағымсыз мінез - құлықтарды жіктеп жазып, кестеге түсіріңдер АДАМНЫҢ МІНЕЗ - ҚҰЛЫҚТАРЫ Жағымды Жағымсыз ІІ - топ: «Сабырсыз, арсыз, еріншек» шығармасына кешенді - сатылай талдау жасаңдар : Шығарманың авторы: Шығарманың тақырыбы: Жанры: Негізгі идеясы: Шумақ: Тармақ: ІІІ - топ: Абай ата, оның біз білетін шығармалары туралы келесі топтарға сұрақ дайындаңдар

топтарға сұрақ дайындаңдар

беріледі (зат есім) - Екінші жолда - тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім) - Үшінші жолда - тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік) - Төртінші жолда – 3 сөзден тұратын бір сөйлем. - Бесінші жолда - тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.
1-топ 2-топ 3-топ
Сөз өлең ән

Риза медресесіне неше жасында түсті?

4. Абай өз білімін жетілдіруде қандай шығармалармен танысты?

5. “Приходская школаға” Абай қай кезде оқуға түсті?

6. Абай оқуын неліктен аяқтай алмай қалды?

7. Абай өлең жазуды неше жасынан бастады?

8. Абай неше жасынан бастап ел ісіне араласты?

диаграммасы

ІІІ. Ой толғаныс

– жан азығы» - дейді қазақ. Мына жүрекшені бір – бірімізге бере отырып, қандай адам болу керектігін білдіретін тілегімізді айтайық.

жүрегіңді толқытып,  Намысыңды қамшыласын үнемі»



Оқушыларды бағалау

танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс»