классов
МБОУ АСОШ № 2
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка во 2 классе Употребление глаголов в прямом и переносном значении
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка во 2 классе Употребление глаголов в прямом и переносном значении
- 2. Слайд 2
- 3. 8 апреля.Классная работа.
- 4. ЧИСТОПИСАНИЕВ О О Л ССЛОВО
- 5. Словарная работа.г сс
- 6. Спишите предложение.Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.
- 7. Повторение о глаголе.Что такое глагол?Что он обозначает?На
- 8. Слайд 8
- 9. Определите время глаголов в предложениях
- 10. К данным существительным подберите глаголы,
- 11. ШЁЛ-Как вы понимаете это слово?Толковый словарь С.И. Ожегова:Двигался, переступал ногами.
- 12. Шёл и дождик,
- 13. Шёл и снег,
- 14. Шёл и просто человек,
- 15. Утром шёл десятый час,
- 16. Шёл мультфильм,Он шёл для нас.
- 17. Значение глагола Прямое значениеШёл человек.
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. С данным именами существительными составьте предложения.
- 21. Выводы:У одного глагола может быть несколько значений.Глаголы
- 22. Найдите глаголы и определите в каком значении
- 23. Сесть в калошу
- 24. Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание
- 25. «Не разлей вода» —дружные ребята.«Витать в облаках» — мечтать.
- 26. Подберите к каждой картинке фразеологизмУбить двух зайцевЗарубить
- 27. Слайд 27
- 28. Выберите фразеологизмы, которые характеризуют человека с положительной
- 29. Слайд 29
- 30. ВЫВОД: Хотите, чтобы в
- 31. Выводы:Правильное и уместное использование фразеологизмов придает речи особую выразительность, меткость, образность.
- 32. Подведём итоги урока Закончите предложенияНа уроке я
- 33. Спасибо за работу!!!! Мы
8 апреля.Классная работа.
Слайд 5Словарная работа.
г с
с вей
м
ко
б то
б то
оло
оло
оло
оло
сорока
В
Н
П
Оценит свою работу на минутке чистописания.
Слайд 7Повторение о глаголе.
Что такое глагол?
Что он обозначает?
На какие вопросы отвечает?
Как изменяется
глагол?
Чем чаще всего является в предложении? Как подчёркивается?
Чем чаще всего является в предложении? Как подчёркивается?
Слайд 9Определите время глаголов в предложениях
Предложение
1.Скоро лес оденется листвою.
2. В тишине послышалась новая птичья песня.
3.Певец пробует свой сильный чудесный голос.
4.На вершине ели заиграл луч солнца.
5.Застучит весной за окошком звонкая капель.
6. Весенние ручьи наполнят голубой лес звонким журчанием.
7.Ласточка съедает за лето много вредных насекомых.
8.На пруду раскрывались белые и золотые кувшинки.
9.Всю длинную темную ночь отыскивает трусливый заяц себе пищу.
Б.в
П.в
Н.в
Слайд 10 К данным существительным подберите глаголы, обозначающие их действие
1
ряд - метель, гром
2 ряд - ветер, снег
3 ряд - облака, туман
2 ряд - ветер, снег
3 ряд - облака, туман
Слайд 17Значение глагола
Прямое значение
Шёл человек.
Переносное значение
Шёл час.
Шёл снег.
Шёл дождик.
Шёл мультфильм.
Шёл снег.
Шёл дождик.
Шёл мультфильм.
Слайд 20 С данным именами существительными составьте предложения. Какое значение имеет глагол
в полученных предложениях.
плачет плывёт
кипит спит
Слайд 21Выводы:
У одного глагола может быть несколько значений.
Глаголы могут быть употреблены в
прямом и переносном значении.
Смысл слова уточняется в предложении и
в тексте.
Слайд 22Найдите глаголы и определите в каком значении они употреблены в этих
четверостишьях
. Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят…
И. С. Никитин
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана,
Утром в путь она умчалась рано
По лазури весело играя.
М. Лермонтов
Слайд 24 Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно
заменить синонимом, одним словом.
Фразеологизмы
– это средства
выразительности языка.
Слайд 26Подберите к каждой картинке фразеологизм
Убить двух зайцев
Зарубить себе на носу
Хлопот полон
рот
Взять себя в руки
Держать язык за зубами Писать как курица лапой
Сесть в калошу
Взять себя в руки
Держать язык за зубами Писать как курица лапой
Сесть в калошу
Слайд 28Выберите фразеологизмы, которые характеризуют человека с положительной стороны
Общий язык; язык без
костей
Золотые руки; спустя рукава
Говорить в глаза; хоть глаз выколи
Человек с головой; потерять голову
Держать ухо востро; развесить уши
Падать с ног; идти в ногу
Не вешать нос; клевать носом
Золотые руки; спустя рукава
Говорить в глаза; хоть глаз выколи
Человек с головой; потерять голову
Держать ухо востро; развесить уши
Падать с ног; идти в ногу
Не вешать нос; клевать носом
Я хочу иметь такого друга, чтобы…
Слайд 30ВЫВОД:
Хотите, чтобы в кругу друзей вас слушали
с интересом, затаив дыхание?
Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы.
Фразеологизмы делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.
Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы.
Фразеологизмы делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.
Слайд 31Выводы:
Правильное и уместное использование фразеологизмов придает речи особую выразительность, меткость, образность.
Слайд 32Подведём итоги урока
Закончите предложения
На уроке я повторил…
Я узнал новое…
Мне было интересно
работать…
Мне было трудно справиться с заданием…
Мне было трудно справиться с заданием…
Слайд 33 Спасибо за работу!!!!
Мы сегодня не переливали
из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
Молодцы!
Молодцы!
