Павленко Галина Анатольевна
Учитель начальных классов
2010 г.
Тольяттинская Академия Управления
Комплекс сад-школа «Росток»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. Отработка способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться.
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка по теме Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. Отработка способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться.
- 2. Тип урока: урок отработки выведенного способа проверки
- 3. Создать условия для развития:-компонентов учебной деятельности (рефлексии,
- 4. Мультимедийный комплексОпорные таблицыЛисты с заданиями для групповой
- 5. Что без меня предметы?Лишь названия.А я приду
- 6. Посуда, молаток, родина, потом, спасиба, трактор, фамилея,
- 7. Посуда, молоток, родина, потом, спасибо, трактор, фамилия,
- 8. Буд[иш] (1) труди[ца], буд[иш] (1) и корми[ца].Кто
- 9. Будешь трудиться, будешь и кормиться.Кто как работает, тот так и кормится.Орфографическая минутка (работа в парах)
- 10. 1 и 3 группы: 2 и 4 группы: чирика_т
- 11. 1 и 3 группы: 2 и 4 группы: чирикает
- 12. Лето в пустыне Кругом п_сок, мелкий, горячий, сыпучий.
- 13. Лето в пустыне Кругом песок, мелкий, горячий, сыпучий.
- 14. Утром бабочка проснулась,Потянулась, улыбнулась,Раз – росой она
- 15. НАЧАТЬТЕСТ
- 16. ПоднимаетДумаешьЛовитЗапишите слово-действие II спряжения:
- 17. ПрыгаютДержуКормитьВыпиши слово-действие в неопределенной форме:
- 18. ЛететьРастутПищитВыпиши слово-действие в единственном числе:
- 19. Кирпич_Береч_Туч_Запиши слово, в конце которого нужно писать Ь:
- 20. Любует_сяКупат_сяКатат_сяВыпиши слово, где –ТСЯ без Ь:
- 21. ОТВЕТЫ
- 22. ЛовитЗапишите слово-действие II спряжения:
- 23. КормитьВыпиши слово-действие в неопределенной форме:
- 24. ПищитВыпиши слово-действие в единственном числе:
- 25. БеречьЗапиши слово, в конце которого нужно писать Ь:
- 26. ЛюбуетсяВыпиши слово, где –ТСЯ без Ь:
- 27. ТЕСТ ПРОЙДЕН!
- 28. Выпишите слово-действие (а возможно несколько), которое обозначает
- 29. Учебник:Стр. 164 (8) – записать словарные слова, проверив по словарю;Упр. 240Успехов!Домашнее задание:
Тип урока: урок отработки выведенного способа проверки орфограмм в окончаниях слов, называющих действия, а также способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться.Система Развивающего Обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова
Слайд 1Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Проверка орфограмм в окончаниях слов,
называющих действия. Отработка способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться»
Слайд 2Тип урока: урок отработки выведенного способа проверки орфограмм в окончаниях слов,
называющих действия, а также способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться.
Система Развивающего Обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова
Слайд 3Создать условия для развития:
-компонентов учебной деятельности (рефлексии, анализа, планирования);
-информационной компетентности.
Создать условия
для воспитания культуры общения в парной, групповой и фронтальной работе.
Цели
Слайд 4Мультимедийный комплекс
Опорные таблицы
Листы с заданиями для групповой работы
Учебник Русский язык, В.
В. Репкин, 3 класс – М.: Вита-Пресс, 2005
Орфографический и толковый словари
Орфографический и толковый словари
Оборудование
Слайд 5Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду –
Все в действие придет.
Летит
ракета.
Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.
Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.
О каких словах будет идти речь?
Слайд 6Посуда, молаток, родина, потом, спасиба, трактор, фамилея, Красная площадь, Кремль, марковь,
осина, здоровый, дорога, празник.
Орфографическая минутка
Проверьте, верно ли Незнайка записал словарные слова. Выпишите только те слова, в которых допущена ошибка
Слайд 7Посуда, молоток, родина, потом, спасибо, трактор, фамилия, Красная площадь, Кремль, морковь,
осина, здоровый, дорога, празндик.
Проверим вместе с гномом Пишитак словарные слова.
Слайд 8Буд[иш] (1) труди[ца], буд[иш] (1) и корми[ца].
Кто как работа[ит] (1), тот
так и корми[ца].
Орфографическая минутка
(работа в парах)
![Буд[иш] (1) труди[ца], буд[иш] (1) и корми[ца].Кто как работа[ит] (1), тот так и корми[ца].Орфографическая минутка (работа в](/img/thumbs/fc64cbfae3fc669ef1ec1804b358441a-800x.jpg "Презентация к уроку русского языка по теме Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. Отработка способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться. Буд[иш] (1) труди[ца], буд[иш] (1) и корми[ца].Кто как работа[ит] (1), тот")
Слайд 9Будешь трудиться, будешь и кормиться.
Кто как работает, тот так и кормится.
Орфографическая
минутка
(работа в парах)
Слайд 10 1 и 3 группы: 2 и 4 группы:
чирика_т (1) печ_т
св_ти_ (со_нце) начина_[ца] (1)
гон_[ца]
(2) стереж_м
будет лови[ца] леч(?)
теч_т корм[иш] (2)
береч(?) пиш_т (1)
будет лови[ца] леч(?)
теч_т корм[иш] (2)
береч(?) пиш_т (1)
Работа в группах
Вставьте пропущенный орфограммы, стрелками укажите работу окончаний слов-действий
![1 и 3 группы: 2 и 4 группы: чирика_т (1) печ_т св_ти_ (со_нце) начина_[ца] (1) гон_[ца] (2) стереж_м будет лови[ца] леч(?) теч_т корм[иш] (2) береч(?) пиш_т (1)Работа](/img/thumbs/7787ca3c112214284cc6ee22b4bbed50-800x.jpg "Презентация к уроку русского языка по теме Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. Отработка способа проверки орфограммы в формах на –тся, -ться. 1 и 3 группы: 2 и 4 группы: чирика_т (1) печ_т св_ти_ (со_нце) начина_[ца] (1) гон_[ца]")
Слайд 11 1 и 3 группы: 2 и 4 группы:
чирикает (1) печёт
светило (солнце) начинается (1)
гонится(2)
стережём
будет ловиться лечь
течёт кормишь (2)
беречь пишет (1)
будет ловиться лечь
течёт кормишь (2)
беречь пишет (1)
Работа в группах
Вставьте пропущенный орфограммы, стрелками укажите работу окончаний слов-действий
Слайд 12Лето в пустыне
Кругом п_сок, мелкий, горячий, сыпучий. Со(?)нце (пеку), и (спрячусь)
от него негде. А когда (поднимаюсь, 1) ветерок, будто (п_вею, 1) жар_м из духовк_.
Но вот ветер (становлюсь, 2) с_льнее. Он (поднимаю, 1) в воздух мелкие пылинки и песчинки. Люди (спешу) (спрячусь) в войлочные палатк_. Среди ясн_ дня на землю вдру(?) (спускаюся, 1) сумерки. Буря (могу, 1) (пр_должаюсь) несколько дней.
Жарко лет_м в пустын_. Но люди и тут (ж_ву) и (тружусь, 2).
Но вот ветер (становлюсь, 2) с_льнее. Он (поднимаю, 1) в воздух мелкие пылинки и песчинки. Люди (спешу) (спрячусь) в войлочные палатк_. Среди ясн_ дня на землю вдру(?) (спускаюся, 1) сумерки. Буря (могу, 1) (пр_должаюсь) несколько дней.
Жарко лет_м в пустын_. Но люди и тут (ж_ву) и (тружусь, 2).
Раскройте скобки, проверьте пропущенные орфограммы и запишите подчеркнутые названия:
Слайд 13Лето в пустыне
Кругом песок, мелкий, горячий, сыпучий. Солнце печёт, и спрятаться
от него негде. А когда поднимется ветерок, будто повеет жаром из духовки.
Но вот ветер становится сильнее. Он поднимает в воздух мелкие пылинки и песчинки. Люди спешат спрятаться в войлочные палатки. Среди ясного дня на землю вдруг спускаются сумерки. Буря может продолжаться несколько дней.
Жарко летом в пустыне. Но люди и тут живут и трудятся.
Но вот ветер становится сильнее. Он поднимает в воздух мелкие пылинки и песчинки. Люди спешат спрятаться в войлочные палатки. Среди ясного дня на землю вдруг спускаются сумерки. Буря может продолжаться несколько дней.
Жарко летом в пустыне. Но люди и тут живут и трудятся.
Раскройте скобки, проверьте пропущенные орфограммы и запишите подчеркнутые названия:
Слайд 14Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась,
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три
– нагнулась и присела.
На четыре – улетела.
На четыре – улетела.
Физминутка!
Слайд 28Выпишите слово-действие (а возможно несколько), которое обозначает ваше состояние и объясните
свой выбор :
Интересуюсь, увлекаюсь, познаю, изучаю, рассуждаю, мечтаю, надеюсь, тревожусь, печалюсь, скучаю, затрудняюсь.
Интересуюсь, увлекаюсь, познаю, изучаю, рассуждаю, мечтаю, надеюсь, тревожусь, печалюсь, скучаю, затрудняюсь.
Рефлексия
Слайд 29Учебник:
Стр. 164 (8) – записать словарные слова, проверив по словарю;
Упр. 240
Успехов!
Домашнее
задание:
